阿朗
中國(guó)鄉(xiāng)村之聲 主持人
主播日記
今年是中國(guó)鄉(xiāng)村之聲開展中國(guó)鄉(xiāng)村調(diào)查大型報(bào)道的第五年。作為主持人，我非常幸運(yùn)地參與了此次報(bào)道活動(dòng)。我要采訪的對(duì)象是山西澤州縣特殊教育學(xué)院的王平老師。
現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教師、山村學(xué)校，究竟是什么樣？和過(guò)去有什么不同？雖說(shuō)之前做了很多功課，但采訪路上，仍舊一直在想象......
也許是年齡漸長(zhǎng)，愈發(fā)看不得為了鄉(xiāng)村的孩子泣血奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮他人的故事。人，一輩子不短不長(zhǎng)，該做的事很多，遇到的人也不少。鄉(xiāng)村教師，不應(yīng)該僅僅是付出和奉獻(xiàn)。教師，是一個(gè)崇高的，令人敬畏的職業(yè)，他們理應(yīng)在奉獻(xiàn)中獲得尊重、快樂(lè)和體面！
感謝您，您教會(huì)孩子們的不僅是知識(shí)，更重要的是快樂(lè)逐夢(mèng)、無(wú)怨無(wú)悔！
照片上被孩子們圍在中間的是山西澤州縣特殊教育學(xué)院的王平老師。她身有殘疾，依靠一條腿，堅(jiān)持上課、家訪的老師，她從自雇教師轉(zhuǎn)為公辦教師，她是全國(guó)模范教師、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，她更是一位把學(xué)生當(dāng)朋友，將教育的藝術(shù)發(fā)揮到極致的老師。
和王平老師的學(xué)生聊天，你會(huì)羨慕他們。在懵懂、青澀的時(shí)節(jié)能遇到一位懂他們、愛(ài)他們的老師，是一種幸運(yùn)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了互助、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折、更學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)......
中考前還能見(jiàn)到她，知足了！
這個(gè)黑黑的小伙子叫馮佳樂(lè)，我們當(dāng)時(shí)采訪他的時(shí)候，他說(shuō)他馬上要參加今年的中考。小伙子很熱心，領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)校里一路參觀。由于王平老師被調(diào)到新的工作崗位，佳樂(lè)和同學(xué)們已經(jīng)許久未見(jiàn)到王平老師了，在我們和王老師即將告別的時(shí)刻，這個(gè)無(wú)比逗樂(lè)的小伙子突然和我說(shuō)：中考前還能見(jiàn)到她，知足了！靜靜的走廊里一句低低的話瞬間凝固住了空氣，當(dāng)我們的眼睛對(duì)望時(shí)，我看到了他的臉上有淚滴滑落！一個(gè)老師做了什么，讓學(xué)生們?nèi)绱穗y忘？“雁過(guò)留聲、人過(guò)留名！”雖說(shuō)我們要做自己，不在意他人的看法，但我們能在別人的生命軌跡中留下美好的印痕，這不美好嗎？
因?yàn)槟愣嗖�，所以你的光芒照亮了他人�?/strong>
最美的愛(ài)情
發(fā)自內(nèi)心的喜歡王平老師，業(yè)務(wù)能力超強(qiáng)，還總是衣著得體、妝容精致。和王平老師走到哪里，同事和學(xué)生都會(huì)不自覺(jué)的拉著她的手，那種親切的感覺(jué)讓人眼熱。
王平老師對(duì)我說(shuō)：我覺(jué)得特別幸福、特別知足。喜歡當(dāng)老師，結(jié)果當(dāng)了老師還轉(zhuǎn)了正；喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。還有就是我覺(jué)得遇到我丈夫特別幸福，在他的眼里我永遠(yuǎn)是個(gè)小公主�。ㄒ坏氐墓芳Z）.....
在我們采訪當(dāng)中，這位憨直的山西漢子一直陪在王平老師身邊，拿拐杖、遞水杯。學(xué)生們見(jiàn)了他，嘰嘰喳喳不見(jiàn)外，因?yàn)槌赃^(guò)他做的飯，因?yàn)樗麑?duì)孩子們的王老師好，是真好�。ㄓ质且坏毓芳Z）......
愛(ài)是一個(gè)美好的詞匯，愛(ài)是得到、是傳遞、是給予、是付出、是流動(dòng)......
你的數(shù)學(xué)是歷史老師教的，這是真事！
我的數(shù)學(xué)是歷史老師教的，所以我學(xué)的不好不要怪我哦！
采訪中，山西晉城水東中學(xué)的校長(zhǎng)張小暉心情復(fù)雜的告訴我們，你們說(shuō)的段子在我們這里是真的！鄉(xiāng)村學(xué)校近幾年硬件條件完全跟得上，可以說(shuō)要啥有啥！可是年輕、高學(xué)歷的老師還是缺、很缺。張校長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，一位優(yōu)秀的歷史老師就被動(dòng)的當(dāng)起了數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)她也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，但面對(duì)全新的課程，這位老師一宿一宿的備課，不敢耽擱，這是老師的心里話......
如今的農(nóng)村，道路極為通暢，鄉(xiāng)村學(xué)校的環(huán)境也迎頭趕了上來(lái)。我們這次去的水東中學(xué)距離晉城只有半個(gè)小時(shí)的路程，如果老師的待遇好些、生活豐富些，張小暉校長(zhǎng)的眉頭也會(huì)舒展些！農(nóng)村教育人才，此時(shí)顯得多么的迫切.....
我是一個(gè)相信明天會(huì)更好的人，一趟山西采訪之行，讓我的信念更加堅(jiān)定！無(wú)數(shù)像王平一樣的鄉(xiāng)村老師在引領(lǐng)著孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是教育的本質(zhì)；國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的持續(xù)、加大投入，這是教育的根基......
當(dāng)然，你我，包括全社會(huì)，也應(yīng)該做點(diǎn)什么。我相信，農(nóng)村教育的明天一定會(huì)更好！
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