勤奮學(xué)習(xí)是青春遠(yuǎn)航的動力，貫穿一生。從小學(xué)到高中，我們的角色都是“學(xué)生”，雖有學(xué)段區(qū)別，但角色跨度不大。然而，大學(xué)卻不同以往，大學(xué)階段在社會化過程中屬于預(yù)期社會化階段，為勝任自己將來期望的社會角色，大學(xué)生需要儲備知識、錘煉技能、了解社會行為規(guī)范和獲得社會主流價值觀念。從角色轉(zhuǎn)變來看，大學(xué)要實現(xiàn)從“學(xué)生”到社會主義“合格建設(shè)者”和“可靠接班人”的轉(zhuǎn)變，角色跨度大，需要儲備的知識自然更多，進(jìn)入大學(xué)并不意味著輕松，相反應(yīng)該更加忙碌。

課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)校會舉辦各種活動，在動員同學(xué)們積極報名參與時，有的同學(xué)會直言不諱地關(guān)心加不加學(xué)分、有什么獎勵等內(nèi)容。看得見的“獎勵”是為了激發(fā)內(nèi)在動力，參加活動的意義，則在于參與過程中體驗到的價值感、滿足感和快樂，這是只有參與其中、投入其中、沉浸其中才能獲得的感受。影響成長、決定成功的因素，比我們能想到、能看到的要更多，很多事情的“獎勵”和“意義”，不是可以量化的。參與各種活動的過程，是看的過程、聽的過程、想的過程……在大學(xué)，要想看清活動“好處”，需要我們深入思考，大學(xué)到底學(xué)什么？應(yīng)該如何學(xué)？

大學(xué)的學(xué)習(xí)，要“博”且以修德為要

國無德不興、人無德不立�！暗隆本褪呛诵膬r值、就是精神追求。從學(xué)到做，從德到行，新時代的大學(xué)之道，在立為國為民的大德，樹守正創(chuàng)新的新人。這樣的時代新人，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

來到大學(xué)，我們的學(xué)習(xí)，應(yīng)以實現(xiàn)理想為目標(biāo)、以追尋信仰為歸宿、以尋找自我為重點，“學(xué)”是廣義的學(xué)。大學(xué)期間，我們參加“學(xué)四史、三卷”主題教育，就是在補精神的“鈣”；參加“新時代、實踐行”活動，引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社會、服務(wù)群眾，就是修愛國愛民的德、樹“功成必定有我”的情。在靜態(tài)學(xué)習(xí)和動態(tài)實踐中，才能更深刻領(lǐng)會到成長和成才需要深鉆專業(yè)知識、苦練專業(yè)技能；需要養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣、強健體魄；需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，更要有能力去創(chuàng)造美；需要明白奮斗是青春最美的底色。

大學(xué)的學(xué)習(xí)，興趣要廣且要主動培養(yǎng)

對于剛進(jìn)入大學(xué)校園的“萌新”，學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)，是存疑的核心和發(fā)問的根源。隨著時間推移，我們會看到有的人為鉆研學(xué)習(xí)奔波，有的人為組織和參加活動忙碌……不同忙碌的背后，你更要知道，專業(yè)的興趣是在奔波、鉆研中積累的喜歡；成長的樂趣是在忙碌的活動組織和參與中培養(yǎng)的愛好。

可見，很多時候不是沒有興趣，而是因為沒有大膽嘗試、真正參與和切身體驗。廣學(xué)無定式，專業(yè)學(xué)習(xí)之余、課堂學(xué)習(xí)以外的班團活動和其它活動，都是學(xué)習(xí)的形式和成長的鍛煉。興趣很多時候是“日久生情”，要靠參與、體驗和領(lǐng)悟。

大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)不可無友且當(dāng)敬業(yè)樂群

有關(guān)大學(xué)生課外時間分配的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生課外時間主要用于課外學(xué)習(xí)、實習(xí)、參加社團活動，以及游玩、交友等。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)、重中之重，大多數(shù)同學(xué)在課外投入很多時間，來參加不同形式的學(xué)習(xí)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個人的付出、更是一群人的努力。大學(xué)通過班團會和多種活動進(jìn)行集體建設(shè)、朋輩交流，營造良好學(xué)風(fēng)，讓一個人的優(yōu)秀，變成一群人的優(yōu)秀；讓一個人的努力，變成一群人的努力。比、學(xué)、趕、幫、超，讓融入群體、貢獻(xiàn)集體成為一種干事創(chuàng)業(yè)的習(xí)慣。班團會和其它活動，是個人加入集體的實踐、是小我融入大我的訓(xùn)練場。一滴水融入大海才不會干涸，一個人融入集體才能生機勃勃。

大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)不為小我且夢不為個人

如果把大學(xué)分成課上和課下、學(xué)習(xí)和活動的話，那“課下的活動”和“課上的學(xué)習(xí)”都是教育，兩者同向同行、互相補充、缺一不可。大學(xué)里面的班團會和其它活動，從新生的入學(xué)教育到畢業(yè)生的文明離校，看似零散的碎片，其實是系統(tǒng)的成型、成人、成才階段引導(dǎo)；看似是一粒一粒零散的扣子，串起來就是扎實的成長足跡。從“實現(xiàn)中國夢、青春勇?lián)��?dāng)”到“不忘初心跟黨走”，一個個人物、一段段故事，讓我們從感動到行動，從一個人拼搏到一群人追夢。從一個沒疊的被子、一個沒拔的插頭到行為習(xí)慣的養(yǎng)成、安全意識的培養(yǎng)，生活的細(xì)節(jié)、成長的點滴，都是我們班團會和其它活動的話題，并上升為教育的主題。因為，教育即生活、生活即教育。

隨著社會發(fā)展，各行各業(yè)需要一專多能的人才。隨著“中國夢”逐步實現(xiàn)和高質(zhì)量發(fā)展的要求，國家需要胸懷家國、德技并修的時代新人。今天的大學(xué)生要成長為明天的建設(shè)者，因為個人特點和人生規(guī)劃不同，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和側(cè)重點必然不同，所以“學(xué)什么”沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。個體的發(fā)展路徑雖然不同，成長的大方向和大目標(biāo)卻一致，因為青年成長和成才有規(guī)律、有榜樣、有黨和國家的期許。

“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”是逃避責(zé)任的想法和行為，青年學(xué)生應(yīng)該在課上和課下、學(xué)習(xí)與活動、理論和實踐的動靜結(jié)合中，逐漸培養(yǎng)和形成勇立潮頭的勇氣和爭做先鋒的擔(dān)當(dāng)；在服務(wù)祖國和人民的平凡工作中做出不平凡的業(yè)績，獲得真正的人生快樂，展現(xiàn)新時代青年該有的精神風(fēng)貌。（天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院武姣寧供稿）