央廣網(wǎng)天津3月22日消息 三年來(lái)，天津大學(xué)推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍；不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)，傾力打造“人人門門堂堂”思政金課，并初步形成了思政課“一課一品”格局。

1月份以來(lái)，突如其來(lái)的疫情打斷了師生正常的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)于疫情中的一些問(wèn)題怎么看？怎么辨？如何認(rèn)識(shí)黨對(duì)于“百年未有之大變局”以及在兩個(gè)歷史交匯期的歷史判斷和決策？天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院的思政教師們開(kāi)展了系列“以文化人同心戰(zhàn)疫”空中講堂，其中既有顏曉峰院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)精神，圍繞“社會(huì)主義現(xiàn)代化的文明新形態(tài)”，將“熱點(diǎn)”和“原典”緊密結(jié)合，從經(jīng)典到現(xiàn)實(shí)，從理論到實(shí)際的詳解；又有青年思政教師程斯宇的“網(wǎng)紅”課程“從紅軍四渡赤水、巧渡金沙江看中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”；還有青年骨干教師張巍以及學(xué)術(shù)新秀劉博從不同角度帶來(lái)的思政課講座。

像這樣有高度、有深度、接地氣又緊密貼合實(shí)際的思政課是天津大學(xué)三年來(lái)不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的生動(dòng)縮影。

三年前現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了總書(shū)記重要指示的天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院孫蘭英教授對(duì)此頗有體會(huì)。“思政課是知識(shí)教育，更是認(rèn)同教育，價(jià)值引領(lǐng)教育�！睂O蘭英說(shuō)，三年來(lái)，包括她在內(nèi)的思政課教師都更加深切地感受到，越來(lái)越多的思政課教師不斷增強(qiáng)著自身的本領(lǐng)，他們擁有廣闊的視野、系統(tǒng)的理論，善用生動(dòng)的語(yǔ)言，打造了一大批“思政金課”，將中國(guó)精神、中國(guó)氣魄、中國(guó)力量傳遞給一批又一批青年學(xué)子。

一人帶動(dòng)人人

優(yōu)秀青年思政教師扛起大梁

在天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院，院長(zhǎng)顏曉峰是個(gè)格外可親可敬的人，被青年教師和學(xué)生們親切地稱為“顏爺爺”。作為“馬工程”和“馬理論”專家，顏曉峰教授自擔(dān)任天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，以身示范，帶領(lǐng)學(xué)院一批青年教師在馬理論研究和思政課授課水平上得到了顯著提升。

近年來(lái)學(xué)校還引育了一批高層次人才和優(yōu)秀青年教師，遴選了優(yōu)秀黨政干部和輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗擔(dān)任思政課教師。現(xiàn)在，學(xué)院45歲以下教師占60%，具有博士學(xué)位的占89%。學(xué)校還實(shí)施了思政課特聘教授制度，聘請(qǐng)了一批著名專家學(xué)者作為思政課特聘教授，為思政課教師隊(duì)伍提供了有力補(bǔ)充。

三年前的3月18日，青年思政課教師欒淳鈺反復(fù)看了7遍“新聞聯(lián)播”學(xué)習(xí)總書(shū)記的重要講話精神，備受鼓舞。三年后，他在“第二屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程觀摩活動(dòng)評(píng)審”中獲得特等獎(jiǎng)，而打造“色香味俱全”的思政課，做一名“善育人，能科研”的優(yōu)秀人民教師也成為他一生的追求。

欒淳鈺的成長(zhǎng)也受益于學(xué)校一系列思政教師本領(lǐng)提升和成長(zhǎng)扶持計(jì)劃。如，學(xué)校通過(guò)實(shí)施思政班主任制度、暑期集中實(shí)踐、掛職鍛煉等方式加強(qiáng)對(duì)思政課教師的實(shí)踐鍛煉；不斷完善思政課教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，增設(shè)了“思想政治理論課教學(xué)為主型高級(jí)職稱”系列；制定了思想政治理論課教師崗位獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效辦法，嚴(yán)格思想政治表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核等，努力建設(shè)一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍。

如今，這支思政教師隊(duì)伍不僅承擔(dān)了天津大學(xué)數(shù)萬(wàn)名青年學(xué)生的思政課教學(xué)，旗幟鮮明地講馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，還在黨史學(xué)習(xí)教育中，在國(guó)內(nèi)率先成立了“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系”研究中心和講師團(tuán)，迄今已在校內(nèi)外開(kāi)展理論宣講近200場(chǎng)，受眾超10萬(wàn)人。

一門啟發(fā)門門

構(gòu)建“一課一品”格局

為了用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，天津大學(xué)從2017年起，整合馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作隊(duì)伍和專業(yè)學(xué)院資源，以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為基礎(chǔ)，開(kāi)展了“授課小組制”教學(xué)模式改革，探索既發(fā)揮好思政課主渠道作用，又讓各種思政工作環(huán)節(jié)和各類專業(yè)課程起到相應(yīng)思政功能的有效模式，讓各個(gè)思政環(huán)節(jié)同向同行，形成“三全育人”的協(xié)同效應(yīng)。

“授課小組制”點(diǎn)燃了天津大學(xué)思政課改革的三把火。如今，在天津大學(xué)，思政課已初步形成了“一課一品”的發(fā)展格局。如，本科生“思想道德與法治”課的特色是進(jìn)行微電影教學(xué)理論與實(shí)踐探索；“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課則嘗試“身臨其境”的沉浸式教學(xué)；“馬克思主義基本原理”課通過(guò)虛擬仿真等信息化手段整合課堂教學(xué)；“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程則是以研究型互動(dòng)式教學(xué)和“授課小組制”實(shí)踐教學(xué)為特色；“形勢(shì)與政策”課開(kāi)展“‘大思政課’我們要善用之”的教學(xué)模式與方法創(chuàng)新；博士研究生“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”課均以編輯教輔用書(shū)為抓手，促進(jìn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。

一課折射課課

思政金課講到學(xué)生心坎里

2021年，“80后”思政課教師程斯宇講授的“從紅軍四渡赤水、巧渡金沙江看‘中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能’”刷爆網(wǎng)絡(luò)，成為廣大青年學(xué)子競(jìng)相追捧的網(wǎng)紅黨史課，而這門課是天津大學(xué)用制度和情懷打造思政金課的折射。

三年來(lái)，以《天津大學(xué)思想政治理論課程綜合改革方案》（2018年）和《天津大學(xué)思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃》（2020年）為契機(jī)，天津大學(xué)構(gòu)建了提升思政課質(zhì)量的系列制度化措施，如以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為單位建立健全新教師試講制度、集體備課制度、教師聽(tīng)課互評(píng)制度、集中命題制度等，組織教師集中研討提問(wèn)題、集中培訓(xùn)提素質(zhì)、集中備課提質(zhì)量；打造了“一個(gè)中心引領(lǐng)”、“三位一體全覆蓋”、“三部曲實(shí)踐”為特色的高校思想政治理論課虛擬仿真教學(xué)體系。如今，天津大學(xué)已建成三門思政類國(guó)家級(jí)一流本科課程，成功獲批“全國(guó)高校思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”，成為全國(guó)首批5個(gè)示范中心之一。

開(kāi)年伊始，天津大學(xué)將2022年定為“天津大學(xué)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”，傾力打造“人人門門堂堂”思政金課。通過(guò)執(zhí)行“精彩一課”建設(shè)計(jì)劃，按照國(guó)家級(jí)一流本科課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先打造一批教學(xué)專題，突出高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。據(jù)悉，首批專題將不少于30個(gè)，覆蓋各門思政課程。

“扎根中國(guó)大地辦教育”“同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)”“要理直氣壯開(kāi)好思政課”……天津大學(xué)壓實(shí)思想政治理論課鑄魂育人的政治責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生在思政課上的獲得感，在他們心中播下理想信念的火種，腳步堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)想。