央廣網(wǎng)西安10月22日消息（記者雷愷）陜西省發(fā)揮高校資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)高校積極投身全省產(chǎn)業(yè)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，構(gòu)建了“政府、高校、群眾”參與共贏的“三位一體”扶貧生態(tài)體系，取得了良好的經(jīng)濟(jì)益效和社會(huì)效益。陜西省67所高校目前面向陜西省63個(gè)縣（區(qū)）開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目112個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)家庭貧困學(xué)員5965人次。

　　陜西高校眾多，智力資源密集、培訓(xùn)體系完備、技術(shù)儲(chǔ)備豐富，在脫貧攻堅(jiān)中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。陜西省教育廳制定了《陜西特色產(chǎn)業(yè)高校扶貧培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》，鼓勵(lì)高校開發(fā)特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，為建檔立卡貧困家庭人員免費(fèi)提供技術(shù)技能培訓(xùn)，變“輸血”為“造血”，提升其職業(yè)發(fā)展能力，幫其脫貧、助其致富。

　　陜西省各高校成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，出臺(tái)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)教師、課程內(nèi)容等，確保培訓(xùn)項(xiàng)目與貧困學(xué)員需求無(wú)縫對(duì)接。西安理工大學(xué)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，為略陽(yáng)縣舉辦了電子儀器儀表裝調(diào)工職業(yè)能力培訓(xùn)班，學(xué)員經(jīng)考核合格可獲得職業(yè)技能中級(jí)工資格證書；有在外省就業(yè)意向的，安排至山東威海一家科技公司就業(yè)。

　　陜西省各高校開展特色產(chǎn)業(yè)扶貧培訓(xùn)工作堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”。培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容注重“實(shí)用”，積極開發(fā)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、群眾確實(shí)需要的培訓(xùn)項(xiàng)目，建立豐富的培訓(xùn)“菜單”，讓學(xué)員愿意來(lái)；培訓(xùn)方式注重“實(shí)際”，將傳統(tǒng)“教員講、學(xué)員聽”的“滿堂灌”單向封閉教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教室、田間地頭、工廠車間的“開放式”交叉授課，將“填鴨式”變?yōu)椤安藛问健苯虒W(xué)，將“被動(dòng)式”變?yōu)椤盎��?dòng)式”教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、研究式、互動(dòng)式、案例式、模擬式、體驗(yàn)實(shí)踐式、考察觀摩式等方法，提高學(xué)員的感知能力，讓學(xué)員樂(lè)意學(xué)；培訓(xùn)結(jié)果注重“實(shí)效”，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目每期培訓(xùn)時(shí)間不少于7天，讓學(xué)員學(xué)習(xí)有實(shí)效。陜西中醫(yī)藥大學(xué)依托“陜西省中藥資源產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心”，根據(jù)當(dāng)?shù)刂兴庂Y源產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，選派藥學(xué)專家長(zhǎng)期到陜西旬邑縣開展駐村種植培訓(xùn)。目前該村連翹種植面積600多畝，2019年進(jìn)入盛果期后畝產(chǎn)值可達(dá)5000元，進(jìn)入盛果期2-3年內(nèi)種植戶可以實(shí)現(xiàn)脫貧。西北農(nóng)林科技大學(xué)舉辦蘋果、核桃、蔬菜、甜瓜等技術(shù)培訓(xùn)班86期，培訓(xùn)農(nóng)技骨干4300多人，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡闅g迎。

　　特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，受益的不僅是貧困群眾、不僅是地方發(fā)展，同時(shí)對(duì)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校地校企協(xié)同、大學(xué)精神塑造、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與實(shí)踐提供了廣闊平臺(tái)，高校在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中也得到了錘煉。西北農(nóng)林科技大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在產(chǎn)業(yè)扶貧過(guò)程中，許多地方政府主動(dòng)要求與學(xué)校簽訂科技合作協(xié)議，形成了政府和企業(yè)提供項(xiàng)目、資金、場(chǎng)地，學(xué)校提供專家、成果的良性互動(dòng)機(jī)制。