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    論專業(yè)，雖然都是媒體行業(yè)，但不同的學(xué)校就算同專業(yè)名稱所學(xué)也可能不一樣。若要直接對口，我本該去電視行業(yè)實習(xí)，但是我還是想把我兩個月的時光留給我喜歡的廣播行業(yè)。
    開始有點猶豫，因為豐臺科技園離學(xué)校很遠，住學(xué)校也不是，在附近住也不方便，主要是一旦定下來，未來兩個月要在此實習(xí)，就要確定在這里實習(xí)兩個月有價值。

謝金津（實習(xí)）/攝影

    實習(xí)第一天，被安排學(xué)習(xí)發(fā)稿子，頓時感到安心，我很開心沒有遇到傳說中的“打雜”，并且能嘗試和其他正式編輯一樣發(fā)稿子。第一篇稿子發(fā)出去后，看到網(wǎng)頁上能夠出現(xiàn)自己的名字確實感到欣慰。
    兩星期的實習(xí)里，天天聽著并且刷新著“聽天下”的網(wǎng)頁，我還是有些感觸的，廣播和新媒體行業(yè)的結(jié)合是必然的趨勢，正因為如此，通過聽天下的導(dǎo)航欄，我能找到我很感興趣的節(jié)目和話題，比如音樂欄目里一場場的演唱會咨詢，旅游欄目里“世界正美麗”領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，“聽天下”信息確實很全，滿足聽眾各方面的需求。
    過了一個禮拜，熟悉了發(fā)稿子業(yè)務(wù)，每當(dāng)我發(fā)完稿子后，我一直在想，會有多少人看到我發(fā)的稿子？這讓我想起在學(xué)校廣播臺的經(jīng)歷，在學(xué)校做廣播節(jié)目是自娛自樂的。一個欄目組的記者為了節(jié)目更專業(yè)更實用都很用心地搜集資料，到處跑新聞，總的來說，欄目組記者學(xué)到的肯定是最多的，但是學(xué)校節(jié)目只能被同學(xué)聽到，并且同學(xué)行走在校園匆匆忙忙，也不會太用心地去聽你的節(jié)目，這也是我想要到一個更大的平臺去學(xué)習(xí)、實踐以及傳播的目的。就像 “海陽現(xiàn)場秀”一樣，它能在主持人每一次的播音中強調(diào)互動與關(guān)注微信、微博等，充分發(fā)揮廣播作為行車路上的伴隨狀態(tài)，將聽眾對象鎖定在開車司機身上。因此，我有一個疑惑，作為網(wǎng)絡(luò)電臺，搜羅眾多優(yōu)秀節(jié)目，要怎么把這些好節(jié)目傳播開呢？
    希望通過長時間的實習(xí)與學(xué)習(xí)，我能更熟知廣播和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合下的傳播形態(tài)。