【編者按】今年7月1號(hào),香港將迎來回歸祖國20周年。從20號(hào)起,中央人民廣播電臺(tái)對(duì)港澳節(jié)目中心推出大型系列專題《成長》。節(jié)目圍繞民生、慈善、互援、基建、立法、文化、教育、科技、拓展等十個(gè)方面,有事實(shí)、有觀點(diǎn)、有回顧、有前瞻地報(bào)道香港回歸祖國后發(fā)生的變化。今天推出第七集:《南下北上長歌同行》。
北上
曾芷瑩:我們?cè)谙愀塾形鍌�(gè)同學(xué)一起做一個(gè)研究，就是我們想去做一個(gè)油漆，就是那個(gè)涂料，可是我們希望能夠做那種沒有揮發(fā)性有機(jī)物的涂料，然后我們做了一個(gè)自己的有機(jī)涂料。去年7月份左右，中五的暑假，代表我們學(xué)校去了上海，參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽的決賽，二等獎(jiǎng)。
曾芷瑩，圣保祿學(xué)校中六畢業(yè)生。從香港到上海，1200公里，這個(gè)香港女孩跨過的不只是距離。
曾芷瑩:我們現(xiàn)在還在微信上有聯(lián)絡(luò)，除了科學(xué)話題之外還會(huì)聊一些學(xué)習(xí)生活之類的，因?yàn)槲覀儍傻氐奈幕餐Σ煌模晕乙埠苡信d趣知道內(nèi)地的同學(xué)都是怎么學(xué)習(xí)的，有時(shí)候他們會(huì)給我看他們中文的課本，跟我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都蠻不一樣的。
南下
記者：學(xué)的什么專業(yè)��？
張涵玥：英文。
記者：當(dāng)年從北京高考過來的？
張涵玥：對(duì)對(duì)。我想在大學(xué)的時(shí)候體驗(yàn)一點(diǎn)不同的文化和生活，我們高中班上就有三四個(gè)吧來香港的。
記者：你們班大概有多少人？
張涵玥：我們班有29個(gè)、30個(gè)人吧。
記者：那這比例還挺高的啊。
張涵玥：對(duì)。
張涵玥，香港城市大學(xué)大四畢業(yè)生。從北京到香港，2500公里，這個(gè)北京姑娘選擇的不只是學(xué)校。
香港這邊英文教學(xué)嘛，對(duì)我自己各方面的能力都有比較大的提高，就在語言上，而且它的教學(xué)系統(tǒng)也跟國外的比較接軌，如果以后要想出去工作啊或者讀研究生，過渡的效果也會(huì)好一點(diǎn)。
2017年6月，這兩個(gè)女孩，都在經(jīng)歷著自己人生當(dāng)中的轉(zhuǎn)折：曾芷瑩等待著香港文憑試最終的成績，期望著自己的夢(mèng)想成真。
“我希望能考上香港大學(xué)�！�
張涵玥的未來已經(jīng)設(shè)定好，她滿懷憧憬。
“我要到英國去讀碩士�！�
回歸為香港和內(nèi)地中斷已久的教育交流打開了閘門，在經(jīng)歷了最初的好奇和觀望之后，南下和北上逐漸成為潮流，匯聚在一起就形成了澎湃之勢。在各種利好政策的推動(dòng)之下，香港和內(nèi)地的學(xué)生也在經(jīng)歷和選擇，他們發(fā)現(xiàn)，自己的生活跟過去有些不一樣了：
曾芷瑩：我中二的時(shí)候到參加過一個(gè)到北京的交流課程，我們會(huì)去北京的清華大學(xué)，兩個(gè)星期會(huì)上一些普通話的課程，還參觀了北京的一些名勝。那次引起了我對(duì)普通話的興趣，就參加了學(xué)校的普通話課程，準(zhǔn)備考水平測試。
張涵玥：我們同學(xué)之間要么是講英文，他們要是普通話好的就跟我講普通話。
記者：現(xiàn)在在你的身邊很多香港的同學(xué)講普通話已經(jīng)講得很好了是嗎？
張涵玥：嗯，大部分都已經(jīng)很好了。其實(shí)比我剛來香港的時(shí)候好很多。剛來的時(shí)候，很多同學(xué)的普通話不好，交流起來特別困難，我很多朋友他們的英文也不是很好，這邊英文講不好，那邊普通話也不好，就不好溝通。
記者：那怎么辦呢？
張涵玥：兩邊就試著表達(dá)自己�；蛘咚麄冇脧V東話講一講，我們?cè)囍犚幌隆?/p>
記者采訪在香港讀書的內(nèi)地生張涵玥
林寶玉：自從回歸以后，我們的政府很積極地推動(dòng)中小學(xué)內(nèi)地交流，很多次在施政報(bào)告里面提出要增加學(xué)生到內(nèi)地交流的機(jī)會(huì)。教育局也因應(yīng)不同的施政報(bào)告，通過委托辦或者學(xué)校自辦，還有就是資助社會(huì)志愿團(tuán)體舉辦的方式不斷地豐富我們的內(nèi)地交流計(jì)劃。
林寶玉，香港特別行政區(qū)政府教育局首席督學(xué)，她也是香港學(xué)生內(nèi)地交流計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人。如果說曾芷瑩作為一名香港中學(xué)生是交流活動(dòng)的參與者，那么，林寶玉則是這一系列計(jì)劃的執(zhí)行者和推動(dòng)者。
林寶玉：我們最開始的時(shí)候只有三個(gè)計(jì)劃。第一個(gè)就是學(xué)校舉辦的叫“赤子情，中國心”，給初中跟高小學(xué)生參加的。第二（個(gè)是）我們給高中學(xué)生參加的，領(lǐng)袖生獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃。還有一個(gè)是我們教育局跟其他的機(jī)構(gòu)合辦的京港澳學(xué)生內(nèi)地交流活動(dòng)的夏令營。后來到2008年，這個(gè)非常重要的年份，這一年施政報(bào)告里面提出我們可以每年由5000個(gè)名額增加到37000個(gè)，這個(gè)是很大的增幅。另外一個(gè)很重要的施政報(bào)告就是2010年的，那個(gè)時(shí)候提出讓學(xué)生在中小學(xué)階段里面至少參加一次內(nèi)地交流計(jì)劃。這次名額由37000個(gè)增加到接近60000個(gè)。我說的原來三個(gè)，然后又再多三個(gè)，這六個(gè)計(jì)劃就成為我們以后長期舉辦的一個(gè)活動(dòng)。
從5000增加到37000，從37000增加到60000——二十年間，數(shù)字快速遞增，也讓更多的香港學(xué)生有機(jī)會(huì)來到內(nèi)地。教育交流始于接觸與了解，發(fā)展于主題研究和學(xué)習(xí)，進(jìn)步于培訓(xùn)師資、研究課堂的實(shí)際操作層面，而未來，也許有更多可能。
香港到北京交流學(xué)生在天安門合影
會(huì)講廣東話，也可以學(xué)學(xué)普通話。香港中學(xué)生在久負(fù)盛名的清華大學(xué)體驗(yàn)到了完全不同的學(xué)習(xí)生活。動(dòng)作還有些不到位，沒關(guān)系，多練練就好了；普通話還說不太標(biāo)準(zhǔn)，沒關(guān)系，能夠盡力說就值得贊。
教育，是一個(gè)民族發(fā)展的根本。在中華民族綿延不息的發(fā)展歷史中，教育始終在扮演著啟迪民智，激發(fā)創(chuàng)造的重要作用，而“抬眼看世界”則是教育當(dāng)中重要且關(guān)鍵的一環(huán)。香港城市大學(xué)校長郭位在他2017年出版的新書《心件——大學(xué)校長談教育》這本書里，就談到了交流對(duì)于教育的重要作用：
香港跟內(nèi)地的交流我認(rèn)為一個(gè)很大的成果就是讓彼此的交往更加密切。交流就是為了了解，了解有好有不好，沒有一個(gè)社會(huì)是十全十美的，沒有一個(gè)社會(huì)都是缺點(diǎn)。譬如說香港的大學(xué)生每年有10%是內(nèi)地的學(xué)生，這些非常優(yōu)秀的學(xué)生我認(rèn)為給香港注入了一股新血，讓香港學(xué)生知道這些學(xué)生這么優(yōu)秀，對(duì)于香港學(xué)生有很大的激勵(lì)。這些學(xué)生到了香港之后，他也知道在這樣一個(gè)社會(huì)，在很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫认�，香港的教授，外國人很多，所以他們也可以比較接觸，比較現(xiàn)代的高等教育，所以我覺得對(duì)兩邊的融合幫助是非常大的。
香港與內(nèi)地在教育理念、教育制度以及教育方法上都存在著諸多的差別，但是，彼此之間的了解和交流可以有效消除這些差別。香港當(dāng)前的政治環(huán)境與國情教育不足有關(guān)，教育工作者應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)學(xué)生從歷史、文化、地理等角度了解祖國，促進(jìn)身份認(rèn)同，這對(duì)年輕一代、對(duì)內(nèi)地與香港的兩地融合、對(duì)中華民族的發(fā)展都有重要的意義。
我們?nèi)ツ昱e辦誦讀比賽，在廣州舉行的，那一天香港有一些隊(duì)伍去參賽，廣州也有一些，但是他們都是各自去準(zhǔn)備參賽。近年來我們有一個(gè)新的要求，就是他們要跟自己的姊妹校共同參加，所以每一隊(duì)有兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生在里面。我們?nèi)タ吹臅r(shí)候，我們都分不出來哪個(gè)是香港的，哪個(gè)是深圳的，哪個(gè)是廣州的。所以對(duì)于學(xué)生來說，他們都表示他們學(xué)到很多不同的一些對(duì)方的好處，對(duì)方比較優(yōu)勢的地方，比如說朗誦的一些技巧、風(fēng)格，他們?cè)谙愀凼菍W(xué)習(xí)不到的。
鄺關(guān)秀菁回憶起這個(gè)場景時(shí)感慨頗深，她作為香港教育局負(fù)責(zé)香港與內(nèi)地姊妹學(xué)校項(xiàng)目的高級(jí)教育主任，也沒有想到，成果會(huì)如此讓人驚喜。
鄺關(guān)秀菁：我最近去看了一個(gè)老師之間的一個(gè)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)。我們香港一家學(xué)校的老師去講一個(gè)語文課，就是微寫作，就是學(xué)生寫一些短文章的。那一天那個(gè)學(xué)校邀請(qǐng)了七家在內(nèi)地的姊妹學(xué)校一同過來，老師全來了，全都是在同一個(gè)地方看我們香港的老師如何去教這個(gè)科目的。我覺得這是很好的。然后教的老師跟其他老師分享他如何去準(zhǔn)備這個(gè)課，他為什么要用這個(gè)策略去教。也有另外一些老師他們?nèi)ヌ岢鲆恍﹩栴}。我覺得這個(gè)是非常好的交流的體會(huì)。所以老師也跟我說他們學(xué)到了不少東西。
記者在香港教育局采訪與受訪嘉賓合影
時(shí)間會(huì)帶走一些東西，也會(huì)留下一些，經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷與檢驗(yàn)，留下的就是值得我們珍視的。沒有什么阻礙，也沒有什么猶豫，香港這個(gè)城市有著自己的歷史，這讓她和祖國的其他城市相比有點(diǎn)不一樣，但又有什么關(guān)系呢？誰不是從過去走來，又相視一笑，共同走向明天呢？
徐學(xué)芝是香港圣保祿學(xué)校負(fù)責(zé)與內(nèi)地締結(jié)姊妹學(xué)校的負(fù)責(zé)人，也是學(xué)校里的普通話老師，她正在指導(dǎo)同學(xué)們整理到內(nèi)地交流時(shí)的照片。
徐學(xué)芝：有一個(gè)學(xué)生幾年后找我，問我記不記得他？原來就是他當(dāng)年回訪過的，他考到香港大學(xué)，考到香港來讀書，讀會(huì)計(jì)，后來還見過一次面，我們是2005年去過，他是2006年來，后來他再找我的時(shí)候是2010年了，已經(jīng)念大學(xué)了。
記者：看來他對(duì)您印象很深。
徐學(xué)芝：因?yàn)槲医哟麄兊�，他們上學(xué)我也接他們過來上學(xué)。放學(xué)以后帶他們?nèi)ハ愀鄣囊恍┚包c(diǎn)玩。那次他們過來有兩個(gè)星期，周末還去了一次澳門。因?yàn)槠咛焖麄円鼍骋淮危ズＱ蠊珗@，香港的景點(diǎn)都去了，還有去山頂。
記者：我覺得可能對(duì)于這個(gè)同學(xué)來說他的人生可能都在發(fā)生變化，選擇了香港的大學(xué)來讀。
徐學(xué)芝：是。
記者：您還記得他是哪個(gè)中學(xué)的？
徐學(xué)芝：北大附中。
記者：是個(gè)男孩還是女孩？
徐學(xué)芝：男孩。男孩來到我們學(xué)校也很有新鮮感，因?yàn)閲鴥?nèi)現(xiàn)在一般都是男女同校，除非有一些私立學(xué)校又恢復(fù)了女子學(xué)校，他們來了之后覺得挺新鮮的。
香港圣保祿學(xué)校中國文化教室
徐老師所在的學(xué)校和北京的日壇中學(xué)、北大附中等多所學(xué)校都建立了姊妹學(xué)校關(guān)系。她說，香港回歸二十年了，他們的教育結(jié)對(duì)子也已經(jīng)有二十年的時(shí)間，但是，現(xiàn)在回想起來，仿佛還像是在昨天一樣。
徐學(xué)芝：很長了，十幾年了，說來好象是昨天發(fā)生的事一樣，記得清清楚楚。我第一次帶學(xué)生去應(yīng)該是1998年，回歸一周年，是國慶節(jié)的時(shí)候去上海，在同濟(jì)大學(xué)交流的那次。2003年。2004年我們也跟北大附中結(jié)成姐妹學(xué)校，2004年去北大附中，2005年之后去了大約七年到北大附中，到2009年最后一次去北大附中。2010年開始就去清華大學(xué)。很難得小伙伴在一起交流，他們最開心了。
馬克庫班曾經(jīng)說過：“夢(mèng)想很容易，但是它真正的意義在于你是否愿意付出一切去澆灌它，永遠(yuǎn)記得，要跟著你的努力走。”交流與合作的意愿如此強(qiáng)烈，并且香港與內(nèi)地也正在為這種夢(mèng)想做著種種努力，現(xiàn)實(shí)的成果已經(jīng)足夠讓人驚嘆，而未來的發(fā)展更是讓人滿懷期待。深圳中學(xué)的智能機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室就正在路上：
麥志彪：港中大的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主，三大塊吧，一塊是基礎(chǔ)的，主要是一些常識(shí)教育，還有一塊是國際競賽，引進(jìn)一些老師做一些高端的輔導(dǎo)，第三塊就是一些拓展類的，比如說像一些現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的，讓一些學(xué)有余力的同學(xué)能夠參與到真實(shí)的科研當(dāng)中去。
麥志彪老師是這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室也是香港中文大學(xué)和深圳中學(xué)一起合作的一個(gè)成果。
麥志彪：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是對(duì)全學(xué)校開放的，基礎(chǔ)的部分還是我們自己來完成，港中大的教授會(huì)涉及到一些比較高端的、比較前沿的教學(xué)，還有就是一些競賽類的內(nèi)容，可能還會(huì)有一些涉及到神經(jīng)元的教學(xué)。
學(xué)校是社會(huì)人才的起點(diǎn)，香港和內(nèi)地的人才培養(yǎng)都將會(huì)影響到中國未來的發(fā)展。教育者的目光不能只停留在學(xué)校和眼前，要面向明天面向未來，要投入社會(huì)，關(guān)注國家和世界，而教育交流就會(huì)為人才的培養(yǎng)增加更多的可能，
深圳中學(xué)招生辦主任馬靖：港中文深圳和我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)質(zhì)生源基地，港中文深圳對(duì)我們學(xué)校的高中生認(rèn)可度高一些，我們一些同學(xué)對(duì)港中文深圳的辦學(xué)理念認(rèn)可度也比較高，我們兩個(gè)學(xué)校就開始緊密合作，做一些工作，讓同學(xué)們?cè)诟咧须A段的課程是未來志愿的填報(bào)上都能有所考慮。
《長歌行》吟唱
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
少壯不努力，老大徒傷悲。對(duì)于所有的中國人來說，都會(huì)以此來激勵(lì)自己和后輩努力學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)光。而在香港與內(nèi)地的教育合作之下，這些孩子們?nèi)鐖@中的青青之葵，正在生長，他們有了更多文化的熏陶和澆灌，宛如朝露，只待日晞。
陳志豪教授是毫米波國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室香港城市大學(xué)伙伴實(shí)驗(yàn)室主任，在他的帶領(lǐng)下，記者也正在感受未來科技帶來的震撼，在這里工作的研究人員就有來自內(nèi)地的學(xué)者，他們透過這個(gè)實(shí)驗(yàn)室也在和國際最前沿的科技接軌，也在評(píng)估自己的研究成果在世界的位置，也在通過這里的學(xué)習(xí)和研究，為屬于我們自己的科技發(fā)展加油鼓勁：
陳志豪教授：香港就是一個(gè)gateway（門道，途徑），很多學(xué)者通過香港去國內(nèi)，也有很多國內(nèi)的學(xué)者通過香港去國外，香港就是他們停留最多的地方。我們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多的講座，就是因?yàn)楦鲊鴣淼娜吮容^多。我們來這里的老師他能夠看的就是全球，不是說國內(nèi)沒有，也有，但是沒有我們這么多，他們可以在我們這里看到我們這個(gè)領(lǐng)域全球最大名的一些教授來給我們講座。所以對(duì)他們也有一個(gè)啟發(fā)，看看自己做的東西跟最大名的教授做的東西相差多遠(yuǎn)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，哎，我自己做的這個(gè)也不差啊。通過這里，也會(huì)讓更多的學(xué)者知道自己未來的研究方向會(huì)是在哪里。
陳志豪教授向記者介紹香港城市大學(xué)毫米波國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
我們需要不斷慶賀眼前的美好，方得以無畏前行。香港回歸祖國二十年，教育的交流為更多的年輕人打開了另外一扇窗，也為他們的成長帶來了更多的可能，南下和北上之中也許會(huì)有矛盾和摩擦，但是，阻擋不了大趨勢，這是血濃于水的親情，也是審時(shí)度勢后的選擇。
香港城市大學(xué)校長郭位：我們有很多聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，都有很多優(yōu)點(diǎn)，彼此都有很多可以學(xué)習(xí)的方法。這些聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室里也有一些技術(shù)問題需要克服。但是我相信比二十年前已經(jīng)進(jìn)步非常多。人跟人的相處本來就是非常復(fù)雜的，短時(shí)間內(nèi)也改不了。雖然說香港講的是英文，到底它有它獨(dú)特的語言特性，那內(nèi)地大江南北各地來的，從小生活的環(huán)境也跟香港不一樣，人跟人的交往和融合需要時(shí)間，交給時(shí)間去解決。只要有共同的價(jià)值，我想就事論事，雖然是不一樣，但也是可以了解的。
“復(fù)興號(hào)”：中國標(biāo)準(zhǔn)為主
