村口顯眼位置設(shè)立的博士墻

　　上月初，媒體報(bào)道了湖南省瀏陽市沙市鎮(zhèn)秧田村“博士墻”一事——一個(gè)村出了21位博士，百多位碩士。這個(gè)博士高產(chǎn)村，究竟有什么秘籍?

　　一年一度的高考馬上就來了。日前，慢新聞-重慶晚報(bào)記者走進(jìn)秧田村，通過現(xiàn)場走訪、細(xì)察，試圖更深刻地探尋教育問題，從而刻畫出中國鄉(xiāng)村教育的這一當(dāng)代樣本。

　　譚嗣同曾有言：“我瀏陽士氣純龐，人文蔚起。”“聯(lián)群通力發(fā)憤自強(qiáng)，必首瀏陽�！弊T嗣同，湖南瀏陽人，天才智慧，罕有敏銳。百多年前的兩句話概述了今日鄉(xiāng)村教育樣本。亦為預(yù)言。

　　一

　　孟夏四月天里，細(xì)雨如酥，秧田村草木欣欣，山水蔚然深秀。

　　村外遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見“博士墻”，其他鄉(xiāng)村沒有的墻。

　　從村頭到博士墻，一條筆直的公路，路兩邊有一些店鋪。博士墻在村子中心處，幾條路的交叉口。無論從哪個(gè)方向進(jìn)入都不能繞過。顯然，位置經(jīng)過一番思量。

　　墻不大，長方形，白色的底，如幾十年前書寫標(biāo)語的一面墻�！安┦繅Α比齻�(gè)大字極為耀眼，字下面有漢語拼音。字的上方是一頂博士帽，兩邊各有一行頗具流行風(fēng)格的話——“知識(shí)改變命運(yùn)，文化孕育美德�！�

　　墻上19位博士，包括姓名、簡介、照片。唯80多歲的羅宣干沒照片，他是秧田村走出去的第一位博士，哈佛大學(xué)的博士。

　　還有北大、清華、上海交大、南開的博士……其中，女博士8位。

　　空中俯瞰秧田村和撈刀河

　　統(tǒng)計(jì)博士的出生年份，1987年有2位，1985年3位，1984年4位，簡介上也寫了每位博士所讀的高校。

　　一家人甚至出兩個(gè)博士——羅洪濤、羅洪浪兩兄弟是上海交通大學(xué)的博士。村民羅碧波的弟弟羅晴和女兒羅兆婧是博士�！百t不常出”的定律給打破。

　　墻上還有一段文字，主要講秧田村重教的傳統(tǒng)，也相當(dāng)于對博士村的簡短解答。

　　墻前柵欄內(nèi)栽植了一些花草，花草中立有孔子塑像�！熬�子謀道不謀食”，孔子重教不重耕，與墻上“勤耕重教 耕讀傳承”八字略有不符。倒是譚嗣同的教育思想與此相契，畢竟是瀏陽人，有瀏陽“重耕讀”的信念。

　　秧田村干部湯華好一手負(fù)責(zé)建博士墻

　　為何建博士墻?村干部湯華好最清楚，整個(gè)事是她負(fù)責(zé)的。當(dāng)時(shí)，很多人都說秧田村出了那么多博士，到底出了多少個(gè)，究竟是哪一家出的博士，在哪里讀的博士，大家并不明了。老書記羅澤及找她商量，干脆建面博士墻，把秧田村的博士都展示出來，也是一大特色�！拔覐�2015年3月開始著手準(zhǔn)備這件事情，一家一家聯(lián)系，10月份建好�！�

　　“還有兩位博士沒上墻，一位一直沒聯(lián)系上，另一位是杭州大學(xué)在讀博士。”湯華好說，會(huì)盡快補(bǔ)上，并且博士墻也有待完善，簡介統(tǒng)一規(guī)范，信息完整，還要為新博士留下位置。

　　鐘靈毓秀，不是一面墻能完全表現(xiàn)的。

　　清晨7點(diǎn)不到，三三兩兩的孩子從村另一頭走來，不緊不慢，路過博士墻，去兩百米開外的村小早讀。他們還小，或許不知道博士墻的意義，但他們每天從這里路過，經(jīng)年累月，涵育熏陶。

　　秧田村的小學(xué)生們用毛筆寫書法

　　二

　　秧田村是個(gè)中等村，有1288戶村民。除了21位博士，30年來，還出了100多位碩士，600多名大學(xué)生。平均兩個(gè)家庭出一個(gè)大學(xué)生，12個(gè)家庭出一個(gè)碩士。

　　秧田村和湖南瀏陽市其他鄉(xiāng)村并沒多大的不同。或許很多人認(rèn)為，這里的孩子比別的孩子要聰明;或許以為，這里的學(xué)校教育和別的地方有很大差別。秧田完全小學(xué)校長陳永超不這么認(rèn)為，村民們也不這么認(rèn)為。

　　屈偉員的女兒屈婷，是秧田村走出的第一個(gè)女博士，兒子是大學(xué)本科。

　　屈偉員至今還保留著女兒上學(xué)時(shí)獲得的榮譽(yù)證書

　　屈偉員至今還保留著女兒上學(xué)時(shí)獲得的榮譽(yù)證書

　　屈婷說，她和弟弟并無特殊稟賦。

　　屈偉員是秧田村普普通通的農(nóng)民。當(dāng)年，為了培養(yǎng)兒女讀書，夫妻倆不得不“狠心”丟下兩個(gè)孩子，雙雙到外地打工掙錢。“我們常年不在家，他們成了留守兒童，自己洗衣煮飯，自己照顧自己�！�

　　不但沒人管姐弟倆讀書，連生活也無人管。在這樣的環(huán)境下成長，屈婷順利考上了南開大學(xué)，從本科一直讀到博士畢業(yè)，弟弟考入東北大學(xué)。

　　雖知道兒女聽話，讀書自覺，屈偉員和妻子還是擔(dān)心，每次出門前，都反復(fù)叮囑要好好念書，說“我們砸鍋賣鐵也要讓你們多讀書”的話。這是激勵(lì)，也是巨大的決心，更是一種現(xiàn)實(shí)。屈偉員說，那些年家里真的啥都沒買，有8年多時(shí)間，家里唯一的電器就是手電筒，一切只為兒女讀書。

　　現(xiàn)在，屈婷是天津大學(xué)的老師。她說，真的很感激秧田村這種“砸鍋賣鐵也要讓孩子讀書”的風(fēng)俗。如果換一個(gè)地方，或者父母沒有這種觀念，也許人生又將是另一番模樣。

　　兒女都工作了，屈偉員的生活也好了。他現(xiàn)在的家寬敞、干凈、亮堂，大沙發(fā)，各式家電。墻上高掛一塊匾，上書四個(gè)大字“博士學(xué)位”。這是秧田村委送的，哪家出了博士，村里都要敲鑼打鼓送去這樣的匾，以示表彰。

　　秧田村類似屈偉員的故事很多。走進(jìn)王解花的家，她正在煮早飯。她已經(jīng)熬過了苦日子。當(dāng)年兩個(gè)兒子都考上了大學(xué)，小兒子羅偉平隨后考上了博士。為供孩子讀書，她和老伴沒日沒夜在外忙碌，每年養(yǎng)10多頭肉豬為孩子掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

　　今年2月13日，秧田村完小開學(xué)，學(xué)校請來了從秧田村走出去的博士羅智祥，給孩子們上第一堂課。

　　今年2月13日，秧田村完小開學(xué)，學(xué)校請來了從秧田村走出去的博士羅智祥，給孩子們上第一堂課。

　　秧田有句語錄：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！眲e的地方的人攀比財(cái)富，而秧田人攀比讀書;哪家掙錢多并不讓人眼紅，誰家孩子成績好、肯用功讀書才叫人羨慕。秧田完全小學(xué)校長陳永超說，這形成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們老師建議讀什么書，家長都積極購買。我們的學(xué)校比很多小學(xué)都大，村干部也非常重視教學(xué)。

　　秧田村為何出這么多人才?沙市鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委委員謝詳華概括了四點(diǎn)：一是秧田村資源貧乏，經(jīng)濟(jì)條件不好，形成了“只有讀書改變?nèi)松�”的信�?二是秧田村羅氏宗族自古就有“勤耕重讀”傳統(tǒng);三是榜樣的帶動(dòng)，先考起的大學(xué)生、碩士、博士，以及成功的企業(yè)家不斷激勵(lì)孩子苦讀;四是村上歷來對教育的重視和資助。

　　三

　　在秧田村，必然會(huì)聽到羅洪濤、羅洪浪兩兄弟的故事。

　　羅建植是秧田村地地道道的農(nóng)民，會(huì)篾匠手藝。他的兩個(gè)兒子羅洪濤、羅洪浪都是上海交大的博士。

　　羅洪濤回憶說，那個(gè)時(shí)候家里窮，夏天沒有鞋穿，光著腳，經(jīng)常被曬熱的石板燙得跳;冬天，手腳都是凍瘡，教室是土墻，四處漏風(fēng)，只好從家里提一個(gè)火箱上學(xué)。每天放學(xué)回家，要先割牛草、挑水，家務(wù)忙完了，才開始做作業(yè)。“有時(shí)停電了，哪怕在寒冷的冬夜，半夜醒來發(fā)現(xiàn)電又來了，也要爬起來，完成作業(yè)。”

　　兄弟倆收過稻谷，插過秧，農(nóng)活差不多都做過，甚至打過父親的下手，編織篾具。

　　那段艱難歲月被羅洪濤稱為他們“成長的寶貴財(cái)富”，也是常常引以為自豪的東西。農(nóng)村生活，做家務(wù)，干農(nóng)活，是“農(nóng)村孩子相對城市孩子的優(yōu)勢，而不是劣勢”。

　　羅家兄弟的成長經(jīng)歷是秧田村“勤耕重讀”的成功詮釋。秧田人不會(huì)放過這樣的活教材。今年2月13日下午，村小所有孩子齊聚老槽門上了新年第一課——學(xué)家風(fēng)讀家史溫禮儀，學(xué)習(xí)先輩讀書方法，特別聆聽了羅洪濤從美國寄回的一封家書。

　　家書主要是懇勸幼小的學(xué)弟學(xué)妹刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體，努力為自己創(chuàng)造更加光明的前程。細(xì)致到吃什么——“不挑食，不要吃高糖、高脂肪食品”;看什么樣的書——“要盡可能地遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多讀紙質(zhì)經(jīng)典的書。并且養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，多思考多總結(jié)�！�

　　村委會(huì)和村小決定，每年的新年第一課都要把孩子們集中在老槽門前接受熏陶。即使孩子們還不能完全理解這封家書的意義，也不明白禮儀、傳統(tǒng)的重要，但一次次儀式會(huì)逐漸給他們留下烙印。

　　城鄉(xiāng)改變，在競爭日益激烈的當(dāng)下，單靠苦讀、耕讀就行了嗎?湯華好特別提到了這個(gè)問題。她說，現(xiàn)在農(nóng)村孩子考上好大學(xué)越來越難了，單靠孩子個(gè)人努力越來越不夠，我們要“聯(lián)群通力辦教育”。

　　秧田村完小，校園設(shè)施不見得很好，但校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。

　　村委會(huì)高度重視，參與教育。凡考起大學(xué)者，村上一律獎(jiǎng)勵(lì)400元。去年上了8個(gè)，今年估計(jì)有10個(gè)。湯華好說，村委會(huì)對成績好的孩子都有數(shù)，哪家的孩子會(huì)讀書，村里都知道。從小學(xué)開始，每年兒童節(jié)、老年節(jié)，村委會(huì)也會(huì)以各種形式慰問、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

　　最大程度發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”的作用。今年初，村上組織博士、企業(yè)家成立秧田村助學(xué)基金，資助因?yàn)樨毟F讀書困難的孩子，錢由專人管理。羅宣干還專門在銀行存了一筆教育基金，誰去美國讀書就可獲得資助。鄉(xiāng)賢李昌開成立教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，為學(xué)校師生伙食費(fèi)買單;黃蔚德捐出100萬元成立敬老愛親個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)基金……有錢出錢、有力出力，群策群力辦教育。

　　聯(lián)群通力，郁郁勃勃。教育是秧田的大事，所有人的大事。

　　四

　　羅碧波是恢復(fù)高考后秧田村走出的第一個(gè)大學(xué)生。后來，羅碧波六兄妹先后都考上了大學(xué)，弟弟羅晴和女兒羅兆婧也是博士。

　　羅碧波說，這一切得力于有一個(gè)好的家風(fēng)�！叭�仗母親帶了個(gè)好頭�！�

　　羅碧波88歲的老母親張秋香沒上過學(xué)，當(dāng)年掃盲時(shí)讀過兩個(gè)月的夜校，從此對書愛得一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在每天還堅(jiān)持讀書兩三個(gè)小時(shí)。

　　“我母親說，她要是生在現(xiàn)在，肯定也可以成為博士�！绷_碧波笑著說。

　　羅碧波所說的好家風(fēng)，是羅氏家族傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)的延續(xù)。

　　現(xiàn)在，秧田村家家戶戶要掛一塊匾，把自家的家風(fēng)家訓(xùn)寫在上面。湯華好說，這是秧田村即將開展的一項(xiàng)重要工作。每家都要掛，讓家風(fēng)家訓(xùn)看得見、摸得著，持續(xù)傳下去。

　　村里的古老墻上一一展示了昔日秧田村羅、張、陳、屈、肖、何、朱、李、付、王、鄧、劉等17個(gè)姓氏的祖風(fēng)家訓(xùn)。比如，付姓家族的祖風(fēng)家訓(xùn)是“敬老處家教子，興家立業(yè)致富，勤學(xué)育人成才，睦鄰友好應(yīng)事，為官修德勤政，修心養(yǎng)性健康”。羅姓家族的祖風(fēng)家訓(xùn)是“奉祖先、孝父母、和夫婦、嚴(yán)閨閫、親宗族、敬師長、信朋友、力耕種、勤誦讀、存忠厚、尚勤儉、習(xí)禮儀、戒為非、戒賭博、戒爭訟、戒溺女、戒洋煙”。

　　秧田村懸掛著各種姓氏的家風(fēng)家訓(xùn)

　　祖風(fēng)家訓(xùn)是道德律令�！傲Ω�種，勤誦讀”是羅氏祖訓(xùn)的精髓。

　　陶物振俗，旨在覺民。秧田村不是恢復(fù)古老的家訓(xùn)，而要化故從新，開啟新時(shí)代的家風(fēng)家訓(xùn)。這不是一個(gè)簡單的工作，要把新生活、新發(fā)展、新愿景、新要求與自家的情況結(jié)合起來，凝練出一兩句朗朗上口的文字。這是一次了不起的探索，文明新的景觀。

　　湯華好的家風(fēng)家訓(xùn)是“詩書啟后，孝友傳家”，已制作好了。為了讓家人謹(jǐn)記、遵從，她又把家風(fēng)家訓(xùn)作為微信群的群名。“我們希望每家都這樣，可以在傳播中影響人、規(guī)范人、塑造人。”她說。

　　家風(fēng)家訓(xùn)，砥節(jié)勵(lì)行，是富有生命力的文化，認(rèn)同的道德約束，也是自我要求。秧田人認(rèn)為這是教育孩子的好東西。村頭正在建設(shè)“湖湘耕讀文化館”，這家秧田精神氣質(zhì)的獨(dú)特文化館有三個(gè)板塊：弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)，忠信篤敬，尊師重教的家風(fēng)文化展示區(qū);展示見賢思齊、互助友愛的鄉(xiāng)賢文化體驗(yàn)區(qū);知行合一、經(jīng)世致用為內(nèi)核的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)區(qū)。計(jì)劃今年10月建成。

　　文化傳承，不能在口頭，要把東西實(shí)實(shí)在在展現(xiàn)出來，讓孩子感受到。這是湯華好反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀念。

　　在秧田，一切文化都是可觸摸的，盡在眼前，看得見，有高度可感性。村巷閭里，處處散布?xì)v史文化。600多年的老龍井，修葺一新，傳言臨考前，喝一口井里的水，定金榜有名;300多年的老槽門，展示秧田各種傳說、故事、家風(fēng)家訓(xùn);400多年的老橋亭歷經(jīng)風(fēng)霜，浩氣天壤;每月一講的道德講堂與1000余平方米的文化廣場是新的文化場所;建于民國時(shí)期的秋天龍舟碼頭，每年端午的重要戰(zhàn)場，又一個(gè)端午將至，一場盛大龍舟賽即將上演。

　　村民羅太喜帶著記者參觀撈刀河旁的體育活動(dòng)中心，村民們每年都會(huì)在河上舉行龍舟比賽。

　　村民羅太喜帶著記者參觀撈刀河旁的體育活動(dòng)中心，村民們每年都會(huì)在河上舉行龍舟比賽。

　　秧田給孩子提供了一個(gè)文化環(huán)境，而不只是一個(gè)生存環(huán)境。

　　五

　　在秧田，風(fēng)依依，氣藹藹，溫潤掩雅。

　　離開博士墻不遠(yuǎn)，還有兩面特別重要的墻：明朝羅家大院老青磚墻，這是秧田最古老的歷史遺址，秧田最早的根;再走百米，是道德墻，上面張貼評選孝道之星、公德之星，每次的評選人都掛在墻上，讓村民投票，要是村民覺得誰不好，可以直接把他的名字撕扯下來。

　　在這三面墻之間來回走動(dòng)，品味，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)較為完整的鄉(xiāng)村文化意義結(jié)構(gòu)。博士墻表現(xiàn)孩子教育，指向未來;老青磚墻表征歷史傳承，指向過去;道德墻彰顯典范、模范，指向現(xiàn)在。教育作為內(nèi)在動(dòng)力，推動(dòng)這一結(jié)構(gòu)不斷吸納、純化更多事物，把好的價(jià)值融合進(jìn)去，沉淀新意義，形成一個(gè)充分良性的世界。

　　秧田村處處能見到弘揚(yáng)中華美德的宣傳畫

　　一個(gè)清澈的世界。這里，所有事物都有來歷，有意義，或者本身有意義，或者被賦予意義，那些荒謬、怪誕與不適之物已被排除，或被糾正。這是教化的靈魂深處。正因此，秧田給人親切。湯華好說，秧田總讓人親切。她在這里生活了20多年，感受深摯。

　　湯華好的母親是秧田人，嫁到鄰村，生了三個(gè)女兒，兩個(gè)又嫁回秧田。有的幾姊妹都嫁到秧田�！把硖锎宀桓叽笊稀Ｗ咴谘硖�，你覺得自己作為秧田人，就感覺到相比其他村的自豪。秧田人有一種向上的意志�！睖�華好教過書，能描述出這種感覺。

　　這種親切，讓人回歸。越來越多出去的人回來了，修漂亮房子，建文體設(shè)施。教育串聯(lián)起民俗、鄉(xiāng)愁與精神之根。

　　村民沈芬芳管理的“秧田農(nóng)民文體館”就是幾位秧田籍企業(yè)家投資300多萬元修建，各種球場、健身房、衛(wèi)生間、淋浴房，甚至高爾夫練習(xí)場。傍晚，村民在廣場跳舞，室內(nèi)打球，周末一場籃球賽。

　　由村民集資修建的秧田農(nóng)民文體館

　　離博士墻不遠(yuǎn)，是有名的撈刀河。傳說關(guān)羽在這里掉刀，撈刀。河畔，碼頭，露天籃球場，休閑步道，一應(yīng)俱全。流水爰爰，云氣氤氳，帶來不息生命與靈氣。

　　秧田村有句口號：過鄉(xiāng)里人的生活，讓城里人羨慕。垃圾集中收集，村巷比城市干凈，道路白改黑……時(shí)時(shí)惓念民生，處處重置生活。

　　這就是秧田，士氣之純，民情之樸，養(yǎng)怡之祚，教育之福。

　　清晨7點(diǎn)半，秧田村完小的教室里就傳來學(xué)生們朗朗讀書聲。