央廣網(wǎng)北京11月1日消息（記者王啟慧）近日，教育部發(fā)布《關于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅的指導意見》（以下簡稱《意見》）�！兑庖姟访鞔_，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動貧困家庭脫貧。

　　高職擴招向貧困地區(qū)傾斜 鼓勵退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民報考

　　《意見》中提到，在實施九年義務教育課程的同時，鼓勵深度貧困地區(qū)普通初中通過開設職業(yè)教育課程、職業(yè)教育班等方式，幫助部分學業(yè)困難學生完成義務教育。鼓勵初中階段教育學生到當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校選修職業(yè)教育專業(yè)課程。引導勸返義務教育階段超齡學生接受職業(yè)技術教育掌握一定技能，實現(xiàn)靠技能就業(yè)脫貧。

　　統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建好辦好一批縣域職教中心，重點支持集中連片特困地區(qū)每個地（市、州、盟)原則上至少建設好一所中等職業(yè)學校，將職教中心（職業(yè)學校）建設成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，在深度貧困地區(qū)深入實施“9+3”免費中等職業(yè)教育。

　　對于未設中等職業(yè)學校的貧困縣，《意見》要求因地制宜地通過新建中等職業(yè)學校、就近異地就讀、普教開設職教班、東西協(xié)作招生等多種措施，滿足適齡人口和勞動力接受職業(yè)教育和培訓的需求。

　　高等職業(yè)教育擴招要向貧困地區(qū)傾斜。深度貧困地區(qū)高等職業(yè)教育擴招重點布局在區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺、就業(yè)率高的專業(yè)和優(yōu)質(zhì)學校。完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，鼓勵更多應往屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民報考。在學前教育、護理、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模，增加中職學生接受更高層次教育的機會。

　　面向社會人員開展高質(zhì)量職業(yè)培訓 鼓勵結合當?shù)靥厣�開展

　　同時，《意見》提出，要面向在校學生和社會成員開展高質(zhì)量的職業(yè)培訓。把貧困地區(qū)未升學的初高中畢業(yè)生納入免費技能培訓，支持職業(yè)培訓機構與行業(yè)協(xié)會、大中型企業(yè)、勞務輸出機構等建立聯(lián)合體，開展培訓就業(yè)一站式服務。開發(fā)適合貧困勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓項目，加大對吸納就業(yè)能力較強的觀光旅游、家政服務、物流配送、養(yǎng)老服務等產(chǎn)業(yè)領域的培訓力度，培育和扶持具有本地特色的勞務品牌。

　　深度貧困地區(qū)職業(yè)院校應當根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，依托當?shù)靥赜械馁Y源，重點辦好現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、民族醫(yī)藥、民族文化產(chǎn)業(yè)等與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展緊密相關的特色專業(yè)。

　　加強對貧困群眾生產(chǎn)經(jīng)營的培訓指導，幫助他們提高生產(chǎn)經(jīng)營能力，做好深度貧困縣致富帶頭人培訓工作，培養(yǎng)一批農(nóng)牧科技明白人、職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀人、鄉(xiāng)村工匠、文化能人、非遺傳承人，帶領當?shù)厝罕娒撠殹?/p>

　　支持深度貧困地區(qū)職業(yè)院校參與1+X證書制度試點工作，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。參加職業(yè)技能等級證書考試考核的建檔立卡貧困戶家庭等經(jīng)濟困難學生免除考試考核有關費用。此外，要求落實好內(nèi)地中職班專項補助政策，鼓勵學生畢業(yè)后回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　記者注意到，《意見》強調(diào)要同步推進職業(yè)技能培訓與普通話推廣，對青壯年農(nóng)牧民提供更加精準的公益性培訓，顯著提高應用國家通用語言文字能力和職業(yè)技術技能水平，解決因語言不通而無法就業(yè)創(chuàng)業(yè)脫貧的問題。