在5日舉行的十四屆全國人大常委會第十二次會議上，國務(wù)院關(guān)于建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科（以下簡稱“‘雙一流’建設(shè)”）工作情況的報告提請審議。報告指出，“雙一流”建設(shè)8年多來取得顯著成效。

　　報告顯示，2016年以來，“雙一流”建設(shè)高校培養(yǎng)了全國超過50％的碩士和80％的博士，承擔(dān)了90％以上的國家急需高層次人才培養(yǎng)專項任務(wù)，人才自主培養(yǎng)能力顯著增強(qiáng)。

　　同時，“雙一流”建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科支撐高水平科技自立自強(qiáng)能力顯著提升。量子反�；魻栃�應(yīng)等一批基礎(chǔ)研究原創(chuàng)性成果產(chǎn)生了世界級影響；材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)等一批建設(shè)學(xué)科逐步進(jìn)入世界一流前列；載人航天、探月探火、深海深地探測等領(lǐng)域取得重大突破�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化更加有力，科教融匯、產(chǎn)教融合生態(tài)加速形成。

　　高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)也深入推進(jìn)，涌現(xiàn)一批大先生和戰(zhàn)略科學(xué)家，王澤山、劉永坦、王大中、李德仁、薛其坤等獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，王振義、張晉藩、黃大年等獲得國家榮譽(yù)稱號。

　　“雙一流”建設(shè)工作的內(nèi)部治理體系也不斷完善。例如：規(guī)范學(xué)術(shù)委員會運(yùn)行，推動管理重心下移，激發(fā)院系辦學(xué)活力；實(shí)行教師分類評價，突出服務(wù)國家需求和注重實(shí)際貢獻(xiàn)，探索代表性成果評價，落實(shí)科研人員職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎勵政策，多元多維評價體系逐步確立。

　　“雙一流”建設(shè)的示范帶動作用日益彰顯。報告顯示，132所建設(shè)高校對口支援121所中西部高校，10所“雙一流”建設(shè)師范大學(xué)牽頭支持32所中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)師范院校，帶動各地布局建設(shè)410個地方高水平大學(xué)和1387個優(yōu)勢特色學(xué)科，建立高校分類發(fā)展體系，引導(dǎo)不同類型高校在各自的發(fā)展定位上爭創(chuàng)一流。（記者吳葉凡）