国产黄色大片在线观看,怡红院在线观看在线视频,国产视频高清在线,国产男女在线观看,美女下面直流白浆视频,婷婷在线观看视频,国产永久免费视频m3u8

央廣網(wǎng)

央廣網(wǎng)教育 > 頻道頁推薦 > 要聞

央廣網(wǎng)

中國大學(xué)對“世界一流”執(zhí)念太深、焦慮太重

2016-07-07 14:16:00 來源:新華網(wǎng)

   國人都說,都全球化時代了,我們不能再沉默,一定要發(fā)出中國人自己的聲音,否則,會被日漸邊緣化。面對如此宏論,我“欣然同意”,只是如何落實,實在心里沒底。比如,什么是中國人“自己”的聲音,如何“發(fā)出”,還有這“聲音”是否美妙,都沒把握。不提別的,單說“全球化時代的‘大學(xué)之道’”,感覺上便是危機四伏。

  在西方,大學(xué)已經(jīng)定型了,路該怎么走,大致已經(jīng)確定。作為個體的知識分子,你可以發(fā)言,但說了基本上等于白說。而在中國不一樣,你會發(fā)現(xiàn),那么多讀書人都愿意暫時擱置自己的專業(yè),爭相談?wù)摯髮W(xué)問題,那是因為他們相信,大學(xué)問題還在自己努力的范圍內(nèi),今天的“百家爭鳴”,也許會影響到日后中國大學(xué)的發(fā)展方向。

  至于我個人,既研究過去百年的“大學(xué)史”,也關(guān)注“當(dāng)代中國大學(xué)”。我心目中的“當(dāng)代中國大學(xué)”,是著眼于《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布之后,這15年中國大學(xué)所走過的路。我曾用了10個“關(guān)鍵詞”來觀察、描述、闡釋這15年的中國大學(xué)。那就是:大學(xué)百年、大學(xué)排名、大學(xué)合并、大學(xué)分等、大學(xué)擴招、大學(xué)城、大學(xué)私立、大學(xué)改革、大學(xué)評估和大學(xué)故事。具體的我不想多說,就說一句:此前一千年,大學(xué)作為一種組織形式,為人類文明做出了巨大貢獻(xiàn);以后一千年,大學(xué)將繼續(xù)展現(xiàn)其非凡魅力,只是表現(xiàn)形式可能會有很大變化。至于中國大學(xué),仍在轉(zhuǎn)型過程中,有很多問題需要我們勇敢面對。

  “世界一流”的焦慮

  當(dāng)今中國,各行各業(yè),最時尚的詞,莫過于“世界一流”,可見國人的視野和胸襟確實大有長進(jìn)。提及“中國大學(xué)”,不能繞開兩個數(shù)字,一是“211”,一是“985”,而且都叫“工程”。在21世紀(jì),培育100所世界著名的中國大學(xué),這自然是大好事,可中國畢竟財力有限,于是政府做了調(diào)整,轉(zhuǎn)而重點支持北大、清華等“985”工程大學(xué)。

  哈佛大學(xué),已經(jīng)成為當(dāng)今“世界一流大學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)的代名詞。

  其實,從晚清開始,中國人辦現(xiàn)代大學(xué),就是從模仿起步的。一開始學(xué)的是日本和德國,上世紀(jì)20年代轉(zhuǎn)而學(xué)美國,50年代學(xué)蘇聯(lián),80年代以后,又回過頭來學(xué)美國,F(xiàn)在,談大學(xué)制度及大學(xué)理念的,幾乎言必稱哈佛、耶魯,連牛津、劍橋都懶得提了,更不要說別的名校。儼然,大學(xué)辦得好不好,就看與哈佛、耶魯?shù)牟罹嘤卸啻蟆T谖铱磥,這已經(jīng)成為一種新的“迷思”。過去,強調(diào)東西方大學(xué)性質(zhì)不同,拒絕比較,必定趨于固步自封;現(xiàn)在,反過來,一切唯哈佛、耶魯馬首是瞻,忽略養(yǎng)育你的一方水土,這同樣有問題。我常說,中國大學(xué)不是“辦在中國”,而是“長在中國”。各國大學(xué)的差異,很大程度上是歷史形成的,不是想改就能改,你只能在歷史提供的舞臺上表演。而就目前中國大學(xué)的現(xiàn)狀而言,首先是明白自己腳下的歷史舞臺,尋找適合自己發(fā)展的道路,而不是忙著制定進(jìn)入“世界一流”的時間表。

  再說,“大學(xué)”是否“世界一流”,除了可見的數(shù)字(科研經(jīng)費、獲獎數(shù)目、名家大師、校園面積、師生比例等)外,還得看其對本國社會進(jìn)程的影響及貢獻(xiàn)。北大百年校慶時,我說“就教學(xué)及科研水平而言,北大現(xiàn)在不是、短時間內(nèi)也不可能是‘世界一流’,但若論北大對于人類文明的貢獻(xiàn),很可能是不少世界一流大學(xué)所無法比擬的。因為,在一個東方古國崛起的關(guān)鍵時刻,一所大學(xué)曾發(fā)揮如此巨大的作用,這樣的機遇,其實是千載難求的”。我這么說,并非否認(rèn)中國大學(xué)——尤其是我所在的北京大學(xué)在教學(xué)、科研、管理方面的很多缺陷,只是不喜歡人家整天拿“世界一流”說事,要求你按“排行榜”的指標(biāo)來辦學(xué)。

  我在好多文章中批評如今熱鬧非凡的“大學(xué)排名”,認(rèn)定其對于中國大學(xué)的發(fā)展,弊大于利。排名只能依靠數(shù)字,而數(shù)字是很容易造假的。以為讀書人都講“仁義禮智信”,那是低估了造假的巨大收益,而高估了道德的約束力。即便是老實人,拒絕弄虛作假,可你潛意識里,著力于生產(chǎn)“有效的”數(shù)字,必定扭曲辦學(xué)方向。大學(xué)排行榜的權(quán)威一旦建立,很容易形成巨大的利益鏈條,環(huán)環(huán)相扣,不容你置身事外。在我看來,此舉將泯滅上下求索、特立獨行的可能性。好大學(xué)必須有個性,而你那些“與眾不同”的部分,恰好無法納入評價體系!摆吚芎Α笔侨说奶煨,大學(xué)也不例外。久而久之,大學(xué)將日益趨同。差的大學(xué)可能得到提升,可好大學(xué)將因此而下降。這就好像辯論比賽,裁判稱,按照規(guī)則,去掉一個最高分,去掉一個最低分,其余的平均。這被抹去的“最高分”,可能是偏見,也可能是創(chuàng)見。當(dāng)你一次次被宣布“工作無效”,不計入總成績,自然而然的,你就會轉(zhuǎn)向,變得日漸隨和起來。當(dāng)然,你也可以固執(zhí)己見,可那就成為“烈士”了。

  所謂爭創(chuàng)“世界一流”,這么一種內(nèi)在兼外在的壓力,正使得中國大學(xué)普遍變得躁動不安、焦慮異常。好處是舉國上下,全都努力求新求變;缺點則是不夠自信,難得有發(fā)自內(nèi)心的保守與堅持。其實,所有理想型的論述,在實際操作中,都必須打折扣。所謂“非此即彼”或“不全寧無”,只適合于紙上談兵。

  今天中國,不僅僅是“開放”與“保守”之爭,在“接軌”與“閉關(guān)”之外,應(yīng)該還有第三、第四條路可供選擇。全球化時代的大學(xué),并非“自古華山一條路”,而很可能是“條條大路通羅馬”。如果連標(biāo)榜“獨立”與“創(chuàng)新”的大學(xué),都缺乏深刻的自我反省能力,那就太可怕了。

  “教學(xué)優(yōu)先”的失落

  我之所以對各式排行榜心存忌憚,很大程度基于我對大學(xué)功能的理解。在我看來,大學(xué)不同于研究院,即便是研究型大學(xué),“教書育人”依舊是我們最重要的任務(wù)。學(xué)校辦得好不好,除了可以量化的論文、專利、獲獎等,還得看這所大學(xué)教師及學(xué)生的精神狀態(tài)。好大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生,有明顯的精神印記,關(guān)注的是心智,而非專業(yè)技能。而所謂“心智”或“精神”,都是以人為中心,注重長時段的影響,而非一朝一夕、一時一地的表現(xiàn),故無法落實到各種硬指標(biāo)上。

  自從有了“世界一流”的奮斗目標(biāo),加上各種“排行榜”的誘惑與催逼,大學(xué)校長及教授們明顯地重科研而輕教學(xué)。理由很簡單,教學(xué)(尤其是本科教學(xué))的好壞,無法量化,不直接牽涉排名。不管是對教師的鑒定,還是對大學(xué)的評估,都是“科研”很實,而“教學(xué)”則很虛。其實,當(dāng)老師的都知道,在大學(xué)里教好書,獲得學(xué)生們的衷心擁戴,很不容易。我說的,主要不是指課堂效果,因為那取決于專業(yè)、課程、聽眾以及教師的口才等,更重要的是用心教書,對學(xué)生負(fù)責(zé),以及真正落實教學(xué)目標(biāo)。今天中國大學(xué),教授們普遍不愿在學(xué)生身上花太多的時間,原因是這在各種評鑒中都很難體現(xiàn)出來。這是一個很糟的結(jié)果。我甚至認(rèn)為,高懸“世界一流”目標(biāo),對那些實力不夠的大學(xué)來說,有時不啻是個災(zāi)難。這很可能使得學(xué)校好高騖遠(yuǎn),挪用那些本該屬于學(xué)生(尤其是本科生)的資源,投向那個有如肥皂泡般五光十色的幻境。結(jié)果呢,連原本可以做好的本科教學(xué)都搞砸了。

  這讓我想起西南聯(lián)大的故事。今天,大家都在懷念炮火紛飛中聯(lián)大師生的“笳吹弦誦”。毫無疑問,這個生存在戰(zhàn)爭年代的大學(xué),“生產(chǎn)”了很多著名人物,包括諾貝爾獎得主楊振寧、李政道,還有眾多兩彈一星的元勛。但請大家注意,聯(lián)大校友中,理科方面的著名人物,絕大多數(shù)都留過洋。事實上,西南聯(lián)大最大的“學(xué)術(shù)成就”,是成功的本科教育。

  現(xiàn)在大家談西南聯(lián)大,有點過高估計了他們的學(xué)術(shù)水平。楊振寧、何炳棣都再三說,西南聯(lián)大的學(xué)生到美國念研究院,比美國最好的大學(xué)一點都不差。這話有道理,但必須加注。當(dāng)年西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)水平,和美國著名大學(xué)之間,是有較大落差的,問題在于,培養(yǎng)出來的學(xué)生,差距并不大。原因是什么?第一,大學(xué)經(jīng)費有限,無力發(fā)展研究院,西南聯(lián)大九年,培養(yǎng)出來的研究生,總數(shù)不超過一百,還沒有今天一個院系一年培養(yǎng)的多。第二,因?qū)嶒炘O(shè)備等實在太差,教授們沒有能力從事專深研究——我說的是理工科。因此,無論校方和教授們,全都專注于本科教學(xué)。我翻查了很多史料,包括當(dāng)年的各種教材、教師薪水表、圖書館資料、儀器設(shè)備,還有當(dāng)事人的日記和回憶錄等,確認(rèn)西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)環(huán)境實在很糟糕?闪硪环矫,當(dāng)一所大學(xué)的所有著名教授,都把主要精力投入到本科教學(xué)里面,這個大學(xué)培養(yǎng)出來的本科生,水平一定高。

  西南聯(lián)大舊址

  回過頭來,看日漸成為神話的西南聯(lián)大,確實有很多感人的故事。包括吳大猷教授如何發(fā)現(xiàn)李政道,扶上馬再送一程。根據(jù)楊振寧回憶:“當(dāng)時,西南聯(lián)大老師中有學(xué)問的人很多,而同時他們對于教書的態(tài)度非常認(rèn)真!崩钫绖t稱:“他們看見有一個優(yōu)秀的學(xué)生,都是全副精神要培養(yǎng)的。”為什么會這樣?我的理解是,除了教書育人的共同理念,還有就是剛才提到的,沒能力大規(guī)模發(fā)展研究生教育,沒條件強調(diào)學(xué)術(shù)成果,這一缺陷,反而成全了西南聯(lián)大的本科教學(xué)。

  而今天,中國的大學(xué)不愿意把主要精力放在本科生身上,這是今天中國大學(xué)一個很嚴(yán)重的問題。很多著名教授不愿意給本科生上課,這其中存在制度方面的原因。比如,在大學(xué)里教書,只有論文或著作才能體現(xiàn)你的學(xué)術(shù)水平。加上很多不太自信的大學(xué),會把每年發(fā)表多少論文作為一個硬杠桿,那就更促使老師們不愿意在本科教學(xué)上用心了。

  所謂“教學(xué)”與“科研”可以互相扶持,且相得益彰,我認(rèn)為,那是一種“理想狀態(tài)”,缺乏實驗數(shù)據(jù)的支持。確實有既長講課又擅科研的,但即便是如此完美的教授,其備課、講課及輔導(dǎo)學(xué)生,同樣會影響科研工作——畢竟,我們一天都只有二十四小時。而更多的教師則是學(xué)有偏勝,或長于教學(xué),或長于著述。假如我們認(rèn)定,大學(xué)的核心任務(wù)是“教書育人”,那么,如何讓長于教學(xué)的教師發(fā)揮更大的作用,而不是硬逼著他/她們?nèi)懩切┎惶苡玫恼撐,是個亟須解決的難題。在我看來,大學(xué)教師的“育人”,不僅是義務(wù),也是一種成果——只不過因其難以量化,不被今天的各種評估體系承認(rèn)。

  “提獎學(xué)術(shù)”的困境

  我的基本判斷是:中國大學(xué)——尤其是“985”工程大學(xué),可利用的資源會越來越多,可隨之而來的是,工作壓力也會越來越大。上世紀(jì)八十年代,我們很窮,但有很多可自由支配的閑暇時間,供你潛心讀書做學(xué)問——那是最近三十年中國學(xué)術(shù)得以迅速崛起的重要因素。現(xiàn)在不一樣了,誘惑很多,要求大家都“安貧樂道”很不現(xiàn)實。以后呢,收入還會逐漸增加,但工作會越來越忙,忙得你四腳朝天。我們必須適應(yīng)這個變化了的世界,但不一定非“隨風(fēng)起舞”不可。對于大學(xué)教師來說,單說“支持”而不講“責(zé)任”,那不公平。我只是希望這種壓力,不是具體的論文指標(biāo),而是一種“氛圍”,以及無言的督促,F(xiàn)在都主張“獎勵學(xué)術(shù)”,可如果缺乏合適的評價標(biāo)準(zhǔn),獎勵不當(dāng),反而徒增許多困擾。必須逐步摸索,建立一套相對合理的考核與評價體系。

  我曾在《人民日報》上撰文,提及中國的學(xué)術(shù)著作出版那么多,但絕大部分都是半成品。說“半成品”,意思就是,立意好,作者也下了功夫,但火候未到,還沒打磨好,就急匆匆出來了。之所以“精品不精”,背后因素是市場的誘惑,剝奪了學(xué)者們本該有的從容、淡定和自信。以我的觀察,最近三十年,好的人文學(xué)方面的著作,大體上有三個特征,第一,個人撰寫;第二,長期經(jīng)營;第三,基本上沒有資助。強大的經(jīng)費支持,對人文學(xué)者來說,不是最關(guān)鍵的,有時甚至還壞事。為什么?因為拿人家的錢,就得急著出成果,不允許你慢工出細(xì)活。目前的這套項目管理機制,是從理工科延伸到社會科學(xué),再拷貝到人文學(xué)。延伸到社會科學(xué),還有道理,最不適應(yīng)這套管理機制的,是人文學(xué)。

  現(xiàn)在提“獎勵學(xué)術(shù)”,都說要以課題為主,尤其是有關(guān)國計民生的“重大課題”,我不太同意這一思路。如果是獎勵人文學(xué),我主張“以人為本”,而不以工程、計劃為管理目標(biāo)。原因是,人文學(xué)的研究,大都靠學(xué)者的學(xué)術(shù)感覺以及長期積累,逐漸摸索,最后才走出來的。還沒開工,就得拿出一個完整的研究計劃,你只能瞎編。如此一來,培養(yǎng)出一批擅長填表的專家,學(xué)問做不好,表卻填得很漂亮。而且,我們還以項目多少作為評價人才的標(biāo)準(zhǔn)。我建議改變現(xiàn)有的這套評價體制。

  外面?zhèn)髡f,北大有一個規(guī)定,兩個人同樣評教授,一個人有課題,一個人沒課題,如果成果一樣,那就應(yīng)該給那沒課題的。因為,沒有政府的經(jīng)費支持,還和你做得一樣好,可見他的學(xué)術(shù)水平更高。這屬于美好的誤會,北大其實沒那么“另類”。最近學(xué)校開會,還在提醒我們盡量爭取課題。只不過,北大的教授們,確實不太愿意申請各種各樣的課題,越有名的教授越是如此。我的建議是,允許學(xué)者不做課題,但出了成果,擺在那里,請專家鑒定,真好的話,你說吧,值多少錢,10萬、20萬、50萬,你給我,我繼續(xù)做研究,至于怎么做,我自己決定。在國外,也有這種情況,獎勵你科研經(jīng)費,后面的活,你自己做。這樣的話,什么時候發(fā)論文,什么時候出書,我來把握,F(xiàn)在的狀況是:按工程進(jìn)度,一年或三年,必須結(jié)項,做不出來,你也必須硬撐,送上一堆夾生飯。對人文學(xué)者來說,每天忙著填表,不是好事情。

  在《當(dāng)代中國人文學(xué)之“內(nèi)外兼修”》一文中,我曾談及,當(dāng)代中國人文學(xué)的最大危機,很可能還不是在社會上被邊緣化,在大學(xué)中地位急劇下降,而是被按照工科或社會科學(xué)的模樣進(jìn)行“卓有成效”的改造。經(jīng)過這么一番“積極扶持”,大學(xué)里的人文學(xué)者,錢多了,氣順了,路也好走了。可沒有悠閑,沒有沉思,沒有詩意與想象力,對于人文學(xué)來說,這絕對是致命的。原本強調(diào)獨立思考、注重個人品味、擅長沉潛把玩的“人文學(xué)”,如今變得平淡、僵硬、了無趣味,實在有點可惜。在我心目中,所謂“人文學(xué)”,必須是學(xué)問中有“人”,學(xué)問中有“文”,學(xué)問中有“精神”、有“趣味”。但在一個生機勃勃而又顯得粗糙平庸的時代,談?wù)摗熬癯健被颉皦涸诩埍车男那椤保坪跤悬c奢侈。

   作者:陳平原(作者系北京大學(xué)中文系教授)

編輯:田蕊

關(guān)鍵詞:大學(xué);大學(xué)理念;世界一流;中國大學(xué);大學(xué)合并;大學(xué)評估;大學(xué)排名;大學(xué)史;大學(xué)改革

說兩句

相關(guān)閱讀

揭秘“特朗普大學(xué)”騙錢秘技:編寫“洗腦教程”

美國共和黨總統(tǒng)競選人唐納德·特朗普因其創(chuàng)辦的“特朗普大學(xué)”再次成為媒體關(guān)注焦點!薄 ∥募型瑫r提及,為了煽動潛在客戶的情緒,在課程推廣會上一定要播放《為了對金錢的熱愛》這首歌曲。

2016-06-02 07:17:00

虛假大學(xué)屢禁不絕 被曝光后換個“馬甲”繼續(xù)騙

臨近高考,民間教育服務(wù)類網(wǎng)站“上大學(xué)網(wǎng)”再次公布了第五批“中國虛假大學(xué)警示榜”,73所虛假大學(xué)被曝光,涉及16個省份。還有網(wǎng)民表示,為了切斷虛假大學(xué)打造的發(fā)證加認(rèn)證造假鏈條,用人單位更要加強相關(guān)證書審核,讓虛假大學(xué)的目標(biāo)受眾無利可圖。

2016-05-26 06:53:00

程方平:世界一流大學(xué)建設(shè)要有全面、公平的大格局

光明教育訊日前,國務(wù)院印發(fā)關(guān)于《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的通知,其中提到要統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),以后每五年一個周期,2016年開始新一輪建設(shè)。

2015-11-13 11:50:38

參與討論

我想說

央廣網(wǎng)官方微信

手機央廣網(wǎng)

點擊排行

違法和不良信息舉報電話:010-56807188 新聞熱線:4008000088 E-mail:4008000088@cnr.cn
網(wǎng)上傳播視聽節(jié)目許可證號 0102002 京ICP證150508號 京公網(wǎng)安備11040202120007
中央人民廣播電臺介紹 | 央廣網(wǎng)介紹