曾經(jīng)被不少家長斥為“不務正業(yè)”的電子競技，現(xiàn)如今作為正式專業(yè)正一步步走進高校的專業(yè)課堂。2016年9月，中國電競界迎來重大的變革：教育部公布13個增補專業(yè)，其中包括“電子競技運動與管理”，專業(yè)代碼670411。這意味著，電競教育從社會培訓層面，正式納入了高校課程。

　　在湖南、內(nèi)蒙古等極少數(shù)幾家高校試水之后，四川電影電視學院、四川傳媒學院、四川科技職業(yè)學院三所四川高校也相繼宣布將開設電競專業(yè)。今年6月2日，四川電影電視學院最先弄出了“動靜”：與成都電子競技協(xié)會簽訂協(xié)議，開設“電子競技運動與管理”專業(yè)，將于今年9月正式招生。

　　想報這個專業(yè)？

　　先看看這些要點

　　四川電影電視學院“電子競技運動與管理”今年9月招生，首批預計招百人左右

　　對新生電競水準并沒有要求

　　電競運動、游戲設計制作、運營管理、電競主播等方面都要學習

　　側(cè)重為電競運動培養(yǎng)相關(guān)的管理人才，包括策劃、管理、運營、轉(zhuǎn)播、主播以及數(shù)據(jù)分析師、教練、裁判等

　　成都電子競技協(xié)會，將在教學設備、課程設置和師資配備等各方面予以支持和配合

　　學些什么

　　不僅僅是“打游戲” 制作、運營、主播都要學

　　之所以開辦在很多家長心目中尚屬“玩物喪志”的專業(yè)，彭穎和學院的想法是：“打游戲”不等于電子競技，“打游戲”是對電子競技的片面理解。彭穎表示，雖為電競專業(yè)，但對入學新生的電競水準并沒有要求，該專業(yè)在培養(yǎng)游戲設計制作、運營管理、電競主播等方面的權(quán)重，絲毫不亞于在電競運動方面的培養(yǎng)，“大一所有學生統(tǒng)一學習，大二根據(jù)學生的意志和老師的建議判斷專業(yè)方向”。

　　“作為新興產(chǎn)業(yè)，大多數(shù)從業(yè)人員都是抱著熱愛投身其中，缺乏‘科班出身’的專業(yè)人才，我們希望來填補這一塊。”彭穎說。

　　就業(yè)前景

　　產(chǎn)業(yè)鏈涉及9個方向 崗位空缺達30余萬個

　　據(jù)四川電影電視學院方面介紹，與學院簽約合作的成都電子競技協(xié)會，將在教學設備、課程設置和師資配備等各方面予以支持和配合。不久后，一間價值300萬的“電競學科實驗室”將出現(xiàn)在學院。

　　“有了這樣專業(yè)的電競場地，就可以為學校引入源源不斷的行業(yè)內(nèi)頂級賽事和資源，讓學生從進入校園第一天起就與市場接軌。”成都電子競技協(xié)會秘書長莊會介紹，學生不僅在學校內(nèi)接受到與行業(yè)接軌的教育，畢業(yè)之后也將無縫對接進入到電競賽事組織、職業(yè)俱樂部與游戲公司等就業(yè)協(xié)議單位。

　　“目前，電競?cè)珖�產(chǎn)業(yè)鏈涉及9個電競行業(yè)方向，從業(yè)人員僅5萬多人，而崗位人數(shù)空缺達30余萬人�！背啥茧娮痈偧籍a(chǎn)業(yè)協(xié)會副秘書長侯旭告訴記者，在韓國、美國這些電競比較發(fā)達的國家，電競早已是大學里的一門專業(yè)。

　　四川電影電視學院院長羅共和說，學校將側(cè)重為電競運動的規(guī)范化培養(yǎng)相關(guān)的管理人才，包括策劃、管理、運營、轉(zhuǎn)播、主播以及數(shù)據(jù)分析師、教練、裁判等。預計今年首批招生100人左右。

　　據(jù)了解，目前教育部共批準9所高校增設“電子競技運動與管理”專業(yè)，其中不乏來自北上廣的高校。“我們一點都‘不虛’，成都的電子競技產(chǎn)業(yè)，和北上廣是同一水準的，在此基礎(chǔ)上，我們的電子競技教育也能做好�！迸矸f說。

　　學生沸騰

　　有人考慮降級讀電競

　　家長觀望

　　對電競專業(yè)仍有顧慮

　　“好幾個同學來告訴我，未來想降級就讀電競專業(yè)。”彭穎告訴記者，當將要開設電競專業(yè)的消息，傳到學院電競社之后，近300名成員幾乎沸騰，當下就有不少同學找到她，聊了聊降級就讀的可能性。

　　“電子競技畢竟是我們的夢想�！睂W院電競社副社長、電競校隊骨干成員小徐同學告訴記者，與電競社其他幾位成員一樣，自己的確有過降級就讀電競專業(yè)的念頭，至于之后會不會真的這么做，大家都會謹慎做出選擇，畢竟降級是個很大的犧牲。

　　小徐目前讀大一，他最熱衷的電競項目是《英雄聯(lián)盟》�！皬�7年前S1賽季的青銅段位，一直打到現(xiàn)在的電信1區(qū)的超凡大師段位�！毙⌒煺f，《英雄聯(lián)盟》在他心目中，早就從游戲的層面上升到了電競的層面。記者了解到，當一個玩家打到超凡大師段位，就相當于跨過了成為職業(yè)電競選手的門檻。

　　小徐說，曾經(jīng)父母并不支持自己的夢想，他們希望自己未來可以成為一個醫(yī)生。但是當自己成為了電競社的副社長，將一個社團管理得井井有條，并代表學校在一些電競比賽中拿下名次后，父母漸漸開始支持自己的夢想。

　　“但降級去學電競，我父母還是反對的，確實犧牲太大了。”小徐說，父母的意見，也是促使自己謹慎選擇的原因之一。而同樣的情況，也發(fā)生在電競社其他幾位成員身上。

　　“雖然電子競技不再是‘不務正業(yè)’的代名詞，也不再被邊緣化，但在大多數(shù)考生家長心目中，對‘電競’還是持觀望態(tài)度的�！迸矸f坦陳，學院對所有前來咨詢的家長做出調(diào)查，約8成家長不太贊同孩子學習電競，僅2成家長支持。而學院希望為電子競技教育正名，樹立起更為正面的形象。

　　數(shù)據(jù)

　　去年中國電競行業(yè)銷售收入超500億

　　電子競技已經(jīng)與許多傳統(tǒng)體育項目并列，成為世界主流的體育競技項目。今年4月17日，亞奧理事會將電子競技納入2022年杭州亞運會的正式比賽項目。

　　寬松的政策背景下，各方資金大量涌入電子競技產(chǎn)業(yè)，據(jù)媒體報道，2015年，中國首次以269.1億元的市場規(guī)模，超越美國，一躍成為全球最大的電子競技市場。根據(jù)游戲工委的數(shù)據(jù)，2016年中國電競市場實際銷售收入達到504.6億元。

　　專家

　　電競教育相對滯后

　　校企合作很重要

　　“電競產(chǎn)業(yè)是一個大趨勢，甚至成為了經(jīng)濟增長的引擎，但互聯(lián)網(wǎng)一日千里，電競教育卻相對落后。”互聯(lián)網(wǎng)觀察家、速途研究院院長丁道師告訴成都商報記者，對于電競教育，他曾經(jīng)做過專門的課題。在研究中他發(fā)現(xiàn)，目前開設電競相關(guān)專業(yè)的高校，不少還是采用多年前的教育模式，這是跟不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度的。

　　“我比較贊同校企合作的形式開展電競教育，這樣會讓學生有更多的實踐、實操經(jīng)驗�！倍〉缼煼治�，曾經(jīng)的電競行業(yè)從業(yè)人員，大多數(shù)是憑借著熱愛而投身的，他們在互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動下，進步速度很快�！半姼偨逃�要多嘗試、多試點，總體來說還有很長的路要走”。