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不受待見的中職教育,卻是扶貧的切入口

2017-03-14 09:16:00來源:科技日報

  “誰家的孩子在念中等職業(yè)學校?反正不是我家的!比珖䥇f(xié)常委、民進中央副主席朱永新記得,在一次有關中等職業(yè)教育的研討會上,專家道出了中職教育的處境:念中職的孩子,多是弱勢中的弱勢。

  但中職教育也是離農村貧困人口和底層打工族距離最近,最能直接提升其就業(yè)能力和收入水平的教育類型。不過,它的供給和農村扶貧的需求之間,嚴重不匹配。

  職業(yè)教育在萎縮。朱永新說,目前中職學校和普通高中的招生規(guī)模遠不到4∶6!拔覀兛傆X得腦力勞動高人一等,管理型人才了不起,但全社會并沒有形成尊重工匠的精神!

  “學生大多不是自愿接受中職教育,相關被調查對象也不愿意讓孩子去接受中職教育。”中國科協(xié)調宣部曾會同重慶永川區(qū)科協(xié)開展中等職業(yè)學校教師狀況調查。結果顯示,中職教育還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,存在如教師數(shù)量不足、結構失衡、管理不盡合理等問題。重慶市永川區(qū)科協(xié)副主席馮宇告訴科技日報記者,從調研中他能明顯感到,中職教育吸引力并不高,不同地區(qū)之間中職教育發(fā)展差異較大。

  “其實,念了優(yōu)質中職學校,出來拿的錢并不比念普通高中或者大學少!敝煊佬抡f。但是,貧困地區(qū)中職學;A薄弱,無法為區(qū)域產業(yè)發(fā)展和扶貧需要提供高質量的職業(yè)教育內容。職業(yè)學校規(guī)模較小,基礎設施差,學校課程內容、實訓設備陳舊,“一些學校還在學習已被市場淘汰的技術”。

  如何讓中職教育發(fā)揮應有作用?朱永新建議,要健全向貧困地區(qū)和貧困人群提供職業(yè)教育和培訓的供給機制,為處于底層勞動崗位上大量勞動者的職業(yè)發(fā)展提供無門檻和靈活便利的職業(yè)培訓服務。

  “要實施中職教育扶貧國家工程!敝煊佬陆ㄗh,應統(tǒng)籌扶貧資金,通過職業(yè)學校給學位、企業(yè)給崗位、財政綜合保障“三管齊下”,讓貧困家庭有潛力的孩子進入中職學習,并做好其畢業(yè)后的就業(yè)指導和服務。朱永新強調,貧困地區(qū)應將普及高中階段教育的增量部分重點放在中等職業(yè)教育上。在幫扶政策上,應把辦學特色、服務地方產業(yè)發(fā)展作為扶持的重點因素。

  一個產業(yè)不發(fā)達的地區(qū),如何做好中職教育呢?朱永新說,這就得發(fā)揮企業(yè)的作用。他們曾在云南做調研時發(fā)現(xiàn),一所職業(yè)學校在當?shù)夭]有相應產業(yè)的情況下,實現(xiàn)了就業(yè)率百分之百,就是因為該校和蘇州、上海的企業(yè)進行了需求匹配。馮宇也認為,企業(yè)在參與中職教師的培訓中是重要主體。不過,若要發(fā)揮企業(yè)積極性,還需政府和主管部門提供相應的保障和激勵機制。

  “還可以實施‘發(fā)達地區(qū)支持欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育協(xié)作計劃’,放寬符合條件地區(qū)的招生限制,擴大其在貧困地區(qū)的招生規(guī)模,面向建檔立卡的貧困家庭定向招生!敝煊佬抡f,應建立中職教育資助經(jīng)費轉移支付制度,學生到哪里就讀,就把經(jīng)費轉移到哪里,這樣貧困學生也能去發(fā)達地區(qū)就讀中職。

 。ǹ萍既請蟊本3月11日電)

編輯: 王啟慧
關鍵詞: 中職教育;中職學校;教育類型;中職教師;中等職業(yè)學校教師