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　　集體補課現象有著深厚的社會基礎，如果教育主管部門有錯必糾，讓違規(guī)補課的學校付出代價，學生與公眾不難理解其工作的難處。

　　寒暑假期總顯得美好又短暫，對遼寧省遼陽市一些中學的學生來說，今年寒假卻短得實在有些過分了。該市的中小學生本應享有33天的假期，但是，遼陽一中、遼陽二中、遼陽石油化纖高中等多所學校的學生發(fā)現，他們的假期被學�！皦嚎s”了將近一半，僅剩下不到20天時間。（澎湃新聞網2月15日）

　　溜走的假期都去哪兒了？答案不難猜——當然是補課。盡管教育主管單位三令五申，禁止在假期組織中小學生集體補課，但是，許多學校管理者仍然迷信補課。遼陽一中在寒假前就明確向學生傳達了假期補課安排，而遼陽二中、遼陽石油化纖高中等部分學校則提前了返校時間，一所學校的高三學生甚至在大年初七就要返校上課。

　　假期“縮水”當然令學生不滿，也違背了教育部門的明文規(guī)定。然而，當有學生向遼陽市教育局投訴的時候，教育局卻始終不愿直面有學校組織集體補課的事實，一會兒表示“提前返校不是提前開學”，一會兒又說“對相關學校進行檢查之后，并無補課現象”。甚至在學校集體補課事實被媒體曝光之后，教育局還是閃爍其詞地表示：“學校各個社團都會組織豐富多彩的假期活動，培養(yǎng)學生興趣愛好……有的學生一聽到要去學校，可能就會‘理解偏差’，覺得去了就是上課�！�

　　當事學生和公眾的期待十分簡單，就是希望教育主管部門承擔責任，誠實坦率地面對該市有學校違規(guī)組織集體補課的事實。集體補課現象有著深厚的社會基礎，如果教育主管部門有錯必糾，讓違規(guī)補課的學校付出代價，學生與公眾不難理解其工作的難處。但是，非但不對集體補課宣戰(zhàn)，反而想方設法為違規(guī)補課找借口，打掩護，實在令人失望。遼陽市教育局或許沒有故意縱容學校違規(guī)組織補課，但是，本能般地為補課找借口卻是不爭的事實。

　　類似情況不僅發(fā)生在遼陽一地，許多地方的學生都有過被迫補課、投訴無門的經歷。反對集體補課的觀念雖然早早就寫入了教育部的紅頭文件，卻遠遠沒能深入到所有教育工作者的內心。面對上級禁止補課的要求，有些地方的教育主管部門想的不是落實禁令，而是“上有政策，下有對策”，一邊應付上級檢查，一邊為學校的違規(guī)行為大開方便之門。

　　集體補課屢禁不止，是個典型的“囚徒困境”。學校的管理者并非不知道補課的不好，但是，如果自己的學校按照規(guī)定沒有補課，別人卻偷偷補了課，那本校學生自然就會在考試中吃虧。要打破這種“囚徒困境”，需要教育主管單位以強有力的態(tài)度，根除所有學校的集體補課現象，不留任何缺口。只要還有一個像遼陽市這樣縱容學校集體補課的地方存在，根除補課的目標就難以實現。