大學(xué)需要休養(yǎng)生息
2016-09-05 08:47:00 來源:中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報(bào)
欄目主持 董云川:云南大學(xué)教授,云南省政府督學(xué),云南省高教學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長,省高教評(píng)估事務(wù)所所長。專注于大學(xué)精神及教育改革發(fā)展問題研究
關(guān)于“一流”與“重點(diǎn)”的交替更迭,近日再次引發(fā)熱議。無論是作為利益攸關(guān)者的高校,還是具有連帶關(guān)系的社會(huì)群體,對(duì)此褒貶不一,莫衷一是。且不說有無立場(chǎng),牢騷多寡,拍手與否,政策一旦頒布,惟有認(rèn)命隨從。話說回來,教育界從來缺少安靜,有的只是定期不定期的喧囂和吵鬧。平靜的教育離現(xiàn)實(shí)漸行漸遠(yuǎn),成為遙不可及的夢(mèng)囈。
有人戲稱,當(dāng)代高等教育發(fā)展驗(yàn)證了一場(chǎng)“折騰史”,潮起潮落,記憶留痕:1952年,1958年,1966年,1977年,1990年,1999年,2000年,2010年,各有高潮迭起;從院系調(diào)整、大躍進(jìn)到文化大革命,從恢復(fù)高考、院校合并、大學(xué)擴(kuò)招,再到升等定級(jí),大戲先后上演;其間,伴隨著一般、重點(diǎn)、頂尖、“211”、“985”直至“雙一流”等眼花繚亂的新概念層出不窮。教育患上了“多動(dòng)癥”。這些動(dòng)機(jī)高尚、以統(tǒng)籌為號(hào)令的舉措,往往力道極大,政出多門,來去匆匆,致使基層學(xué)校應(yīng)接不暇,無所適從。蓋因上面是系統(tǒng),下面是總統(tǒng)。
大學(xué)之所以不斷“被運(yùn)動(dòng)”,其一源自教育外力強(qiáng)盛而院校自主能力薄弱;其二源自上級(jí)對(duì)教育資源分配邏輯的不確定認(rèn)知;其三源自學(xué)校穩(wěn)居基層行政組織地位從而無法固守長期而獨(dú)到的發(fā)展策略。于是,在不定期掀起的教改虛熱之下,大學(xué)始終呈現(xiàn)出繁忙景象。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分辛苦輾轉(zhuǎn)于名目繁多的檢查、考評(píng)、評(píng)估、巡視之中,棲身于校內(nèi)外大小會(huì)場(chǎng)之上。而各級(jí)各類會(huì)議之后的貫徹落實(shí)號(hào)令更使得大學(xué)內(nèi)的蕓蕓眾生不得安寧。
教學(xué)是中心,盡人皆知,但教育更需要周期性堅(jiān)守繼而方可以潤物于無聲;學(xué)術(shù)是根本,不容置疑,但科學(xué)研究更需要理性的實(shí)踐與等待才能撥云見日。五花八門的“改革”,變來變?nèi)サ奈募ㄖ涿畹霓k學(xué)特色,換來換去的領(lǐng)導(dǎo),常變常新的院校規(guī)劃表述,高等教育走向繁華,陷入了平庸!
學(xué)府越來越熱鬧,師生越來越緊張,本不該屬于大學(xué)的常態(tài)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)證明:安靜的教育是正常的,而不安靜的教育則是不正常的。釋迦牟尼如果不能靜坐菩提樹下,亦無法悟出生命輪回之道。中國古代倡導(dǎo)“主靜言敬”的思想,儒、佛、道均有“靜能生慧”“靜能開悟”“靜能證道”之說!洞髮W(xué)》有言:“知止而后有定,定面后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。”世人也時(shí)常念茲在茲“非淡泊無以明德,非寧靜無以致遠(yuǎn)”。韓國一項(xiàng)長期跟蹤實(shí)驗(yàn)顯示:長期身處節(jié)奏過快、喧囂的環(huán)境,少年易有注意力不集中、多動(dòng)癥等疾患,成年人邏輯推理能力會(huì)弱化,主管短期愉悅的細(xì)胞會(huì)更活躍。
育人大計(jì)首先需要安靜,教育本質(zhì)上是慢工細(xì)活,教育過程偏于浮華而不宜易動(dòng),不可揠苗助長。學(xué)術(shù)更是有其自身規(guī)律,存運(yùn)化周期,具有連續(xù)性、穩(wěn)定性而且因果呼應(yīng),禁忌急于求成。成功的教育業(yè)績往往源自漸進(jìn)式的積累,極少突飛猛進(jìn)式的巨變。大學(xué)如果一味響應(yīng)外部誘導(dǎo),無法“戒、定、慧”,棄教育周期與學(xué)術(shù)規(guī)律于有意無意之間,那么,教育品質(zhì)的提升亦難以如愿兌現(xiàn)。
學(xué)校是教育的主體,在適者生存之叢林法則面前,大學(xué)作為一個(gè)自組織系統(tǒng),完全有能力自動(dòng)做出結(jié)構(gòu)和功能調(diào)整以適應(yīng)外界變化。因此,對(duì)于教育外部的上級(jí)部門而言,無為而治,還大學(xué)一片相對(duì)安靜的空間,“蕭規(guī)曹隨”,顯然更有利于教育生態(tài)的和諧發(fā)展。
冰心說“思維之花在寂靜中綻放,在喧鬧中凋謝!”《老子》曰“治大國若烹小鮮”,我們則期待“治大學(xué)若烹小鮮”。教育需要?jiǎng)屿o結(jié)合、以靜為根,保持距離和張力。品質(zhì)建設(shè)并非一定整出大動(dòng)靜、玩出新花樣,只需要安靜的策略以及耐心地守望。守得安靜,方能精進(jìn)。只要學(xué)校不折騰,安心定位;只要教師不盲從,攜興趣走進(jìn)課堂;研究者少功利,秉持好奇潛入實(shí)驗(yàn)室,教育品質(zhì)自然提升,學(xué)生亦會(huì)同步感受到高等學(xué)府的敬畏之情。
中國大學(xué)需要休養(yǎng)生息,需要獨(dú)立自主地按照教育的規(guī)律來確定自身的運(yùn)動(dòng)方向和價(jià)值抉擇。惟其如此,教育才有希望,大學(xué)才有尊嚴(yán)。
《中國教育報(bào)》2016年9月5日第5版
編輯:朱敬一
關(guān)鍵詞:大學(xué);教育本質(zhì);大學(xué)精神;大學(xué)擴(kuò)招;辦學(xué)特色
9月臨近,全國各大中學(xué)即將迎來開學(xué)季。同時(shí),大學(xué)新生們也將陸續(xù)步入大學(xué)校園。記者了解到,盡管9月已逐步進(jìn)入旅游淡季,但在開學(xué)季這一利好因素帶動(dòng)下,北京、上海、南京、武漢等城市高校周邊酒店預(yù)訂火爆。
2016-08-31 15:41:00
6.坐一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的陌生人的車回學(xué)校,回到宿舍之后很得意把我的經(jīng)歷告訴大家,被幾個(gè)室友罵了一頓。16.特別想吃火鍋,在宿管眼皮底下悄悄去借了鍋碗瓢盆,菜刀菜板,買了食材鍋底,翹了課幾個(gè)人在宿舍燙一整天火鍋。
2016-08-30 16:06:00
校園微電影里總是有特別的小清新鏡頭,林蔭小道、柳樹飄揚(yáng)、湖邊長椅。這兩天,不少同學(xué)的微信朋友圈、微博被一組“校園里的夏荷”圖片刷屏了。圖片拍攝的是杭州電子科技大學(xué)的校園風(fēng)景,每張都有荷花,將校園風(fēng)景和荷花相結(jié)合,顯得陽光艷麗。
2016-08-25 09:40:00
參與討論
我想說
央廣網(wǎng)官方微信
手機(jī)央廣網(wǎng)