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　　在新民菜市場(chǎng)，其他菜販的還未到上學(xué)年紀(jì)的孩子在李霞的攤位上嬉戲。

　　近日，北京市教委正式發(fā)布2016年義務(wù)教育入學(xué)政策，表示今年北京市小學(xué)入學(xué)政策相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于非京籍學(xué)生義務(wù)教育仍然堅(jiān)持以往的政策不變，促進(jìn)非戶(hù)籍學(xué)生教育與城市能力匹配的原則，確保每個(gè)符合條件的孩子享受到有質(zhì)量的義務(wù)教育。

　　不過(guò)，由于資源和人口的雙重壓力，北京的教育狀況較為緊張，讓每一位流動(dòng)人口子女都能在此接受長(zhǎng)期穩(wěn)定的教育有不小的難度。在京打工者也根據(jù)自己的情況，為下一代做出不同的選擇。近日，記者就此走訪(fǎng)了一些在京務(wù)工人員，看看他們的選擇有何不同。

　　“在老家，我買(mǎi)了學(xué)區(qū)房”

　　“最近一想這個(gè)事情就頭疼。”北京市西城區(qū)新民市場(chǎng)的雞蛋銷(xiāo)售攤主李霞算是這個(gè)市場(chǎng)里對(duì)教育重視的父母，她的愁眉不展，不是雞蛋生意不好做，而是因?yàn)榕畠旱纳蠈W(xué)問(wèn)題。女兒在北京讀了小學(xué)，但是為了高考，恐怕要暫時(shí)離開(kāi)北京了，她可能也要跟著回去。

　　來(lái)自河北邯鄲大名縣的李霞在大兒子1歲時(shí)就跟著丈夫來(lái)北京闖蕩，到現(xiàn)在已經(jīng)15年了。在馬甸雙秀市場(chǎng)賣(mài)了半年水果后，她認(rèn)準(zhǔn)了賣(mài)雞蛋這個(gè)不起眼卻還“能來(lái)些錢(qián)”的行當(dāng)。每天凌晨3點(diǎn)丈夫去新發(fā)地進(jìn)貨，自己早上7點(diǎn)過(guò)來(lái)拾掇攤位，然后一直待到晚上8點(diǎn)。用她的話(huà)說(shuō)，除了春節(jié)假期，天天如此。

　　“我家閨女在鴉兒小學(xué)今年已經(jīng)五年級(jí)了，現(xiàn)在著急要把她送回去，是怕回去晚了�！崩钕几嬖V《工人日?qǐng)?bào)》記者，因?yàn)榕畠翰豢赡茉诒本﹨⒓痈呖�，回老家是遲早的事。加上北京和河北老家的教材不一樣，回家晚就會(huì)耽誤孩子。大兒子就是前車(chē)之鑒。

　　李霞的大兒子如今在北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校回龍觀(guān)校區(qū)學(xué)習(xí)中央空調(diào)制冷專(zhuān)業(yè)。李霞說(shuō)，對(duì)兒子，她很愧疚。她告訴記者，兒子6歲就隨自己來(lái)北京念書(shū)。學(xué)習(xí)底子本不差，當(dāng)年考入鴉兒小學(xué)時(shí)都是以平均分95分的高分進(jìn)去的，自己和丈夫忙于生計(jì)，忽視了教育，兒子后來(lái)就自暴自棄了。

　　痛定思痛之后，她不想女兒走這樣的老路。她和丈夫認(rèn)真反思了兒子的教育，覺(jué)得當(dāng)時(shí)太過(guò)隨意。“在兒子面臨上初中的節(jié)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)想這么多，只想著怎么方便就怎么來(lái)，在外打工也是掙錢(qián)，沒(méi)有考慮到孩子將來(lái)的發(fā)展。”直到兒子在新街口教育附中讀完初中后，才發(fā)現(xiàn)在北京念不了高中，猛然意識(shí)到回老家讀書(shū)也跟不上了。

　　鼓樓西大街附近一套18平方米的平房是一家5口租住的地方，李霞說(shuō)屋子里都是上下鋪，女兒再大一點(diǎn)，房子就住不下了。但她卻告訴記者： “別看在這邊的環(huán)境差，我在老家為女兒買(mǎi)了學(xué)區(qū)房�！�

　　“2013年我們?cè)诤�鄲市區(qū)買(mǎi)這房，就是沖著樓下的邯鄲市23中去的。”她比劃著和《工人日?qǐng)?bào)》記者說(shuō)，不管怎樣，一定要讓孩子盡可能上好學(xué)校。

　　李霞說(shuō)他們市場(chǎng)里和他們一樣重視孩子教育的并不少。幾個(gè)搬走的商戶(hù)都是為了孩子上學(xué)回老家的。“不讀書(shū)像我們這樣嗎？不行，不能這樣，希望她能有更好的生活�！痹谟浾卟稍L(fǎng)的最后，她認(rèn)真地說(shuō)。

　　“讀不好書(shū)，就幫家里干活”

　　“因?yàn)楹芏嘧C件準(zhǔn)備不齊，我家閨女沒(méi)能順利入學(xué)�！绷牡胶⒆由蠈W(xué)的話(huà)題，一個(gè)攤位之隔的河南人魏強(qiáng)倚在麻袋上說(shuō)。

　　魏強(qiáng)告訴《工人日?qǐng)?bào)》記者，孩子回老家爺爺奶奶根本管不住，但自己回去又養(yǎng)不起一家老小。在他看來(lái)，孩子讀書(shū)暫時(shí)還沒(méi)有掙錢(qián)重要�！澳憧矗�現(xiàn)在玉米六七毛一斤、麥子八毛一斤、一畝地一年到頭才收入140元，回去靠種地吃飯都吃不上。家里工作少，我們這樣的回去干苦力掙的也就是在這的一半。孩子讀書(shū)不好，不讀也就算了。我沒(méi)有那么強(qiáng)求。你看，那個(gè)孩子跟著爸媽賣(mài)菜不也挺好。”

　　在魏強(qiáng)的指引下，記者找到了放棄讀書(shū)，正在挑揀草莓的任斌。今年17歲的他從前年開(kāi)始，就跟著父母賣(mài)水果了。平時(shí)和父親一起去進(jìn)貨，卸貨，偶爾看看攤位，父母覺(jué)得他能留在身邊就好。

　　“之前在一個(gè)私人封閉學(xué)校上學(xué)，因?yàn)榻煌�了一些不上進(jìn)的同學(xué)，天天和人打架。家長(zhǎng)覺(jué)得他天天惹事兒，就讓他直接輟了學(xué)，接回身邊，幫忙干活了。”李霞證實(shí)了魏強(qiáng)的說(shuō)法。

　　離李霞攤位20米遠(yuǎn)的湯娟正看管自己的肉攤，兒子已經(jīng)在北京讀初二的她認(rèn)為，像他們這樣的流動(dòng)人口，孩子很少能有讀好書(shū)的。“沒(méi)人管，能讀好書(shū)嗎？不好好讀書(shū)，就讓我兒子跟著賣(mài)肉�！彼�說(shuō)。

　　李霞告訴記者，自己有些老鄉(xiāng)沒(méi)時(shí)間陪孩子，只是一味投錢(qián)。有一個(gè)朋友把孩子轉(zhuǎn)到了河北衡水十三中，一年花費(fèi)3萬(wàn)多元，學(xué)校包吃住，省事得很。半個(gè)月過(guò)去看看，給孩子買(mǎi)點(diǎn)東西。

　　“寄讀燕郊，已算重視教育”

　　刁欣在北京一家幼兒園工作，媽媽對(duì)她教育的重視，讓她有了今天的生活。

　　2007年，因?yàn)閶寢屢獛驮诒本┐蚱吹木司俗鲐?cái)務(wù)，在張家口十六中讀初二的刁欣不得不轉(zhuǎn)學(xué)，就讀于燕郊九中。她說(shuō)：“那會(huì)我家住在通州，當(dāng)時(shí)特別想不通偏偏家門(mén)口就有個(gè)通州四中為什么母親不讓自己上，非得把自己送到燕郊去寄宿�！�

　　直到長(zhǎng)大了，才慢慢明白其中的無(wú)奈。她告訴記者，自己認(rèn)識(shí)一位一直在北京讀書(shū)，最后因?yàn)闆](méi)有戶(hù)口，被迫掛靠在她們學(xué)校高考的同學(xué)。因?yàn)榻滩暮涂荚囆问降膮^(qū)別，最終只讀了北京的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

　　她告訴記者，在燕郊有許多像她一樣來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生，有陜西的、河北的、甘肅的、四川的、內(nèi)蒙的、天津的……而他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是父母都是在北京工作的流動(dòng)人口�！澳馨押⒆铀脱嘟季妥x的，還都算是這個(gè)群體里對(duì)教育相對(duì)重視的家庭。”她說(shuō)。

　　與刁欣一樣，文景華也是長(zhǎng)在北京，讀在燕郊。但和刁欣不同的是，她不準(zhǔn)備像父母一樣在北京“漂”著，準(zhǔn)備回到老家成都工作了。

　　“爸媽離異，我5歲的時(shí)候就跟著母親來(lái)到北京，在豐臺(tái)區(qū)開(kāi)餐館了�！蔽木叭A說(shuō)，母親在北京堅(jiān)持了一輩子，但她本科畢業(yè)后沒(méi)有拿到戶(hù)口，“我不準(zhǔn)備像母親一樣堅(jiān)持了�！彼�和《工人日?qǐng)?bào)》記者說(shuō)。

　　從5歲開(kāi)始來(lái)北京，到20歲去沈陽(yáng)上大學(xué)。文景華說(shuō)自己在這里生活了15年，北京的許多地方自己也很熟悉�！拔倚�學(xué)在大興區(qū)的一所私立星星小學(xué)就讀，中學(xué)在燕郊讀的。當(dāng)初，為了順利入學(xué)，甚至把戶(hù)口掛靠在當(dāng)?shù)匾粋�(gè)朋友家�！蔽木叭A告訴記者，我不想自己的下一代再來(lái)一次這樣的經(jīng)歷。

　　“如今的我是幸運(yùn)的，我在四川找到了一份合適的工作。算是母親對(duì)于我教育重視的一種回報(bào)吧�！蔽木叭A說(shuō)。

　　通過(guò)與采訪(fǎng)對(duì)象交談，記者發(fā)現(xiàn)，把孩子帶在身邊，是許多外來(lái)務(wù)工人員的首選。放棄孩子教育的家長(zhǎng)，除了一部分受制于現(xiàn)實(shí)狀況之外，還有一部分是因?yàn)閷?duì)教育認(rèn)知不足的原因。(黃康 文/圖)