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　　上課時拿著手機玩微信、看新聞、耍游戲……在高校內(nèi)，很多學生過著這樣的生活，成了課堂低頭族。近日，有網(wǎng)友爆料，重慶理工大學為讓課堂低頭族能抬起頭來認真聽課，推行無手機課堂，上課時間不準耍手機。

　　“小學上課費嘴，中學上課費腦，大學上課費流量”，網(wǎng)友的調(diào)侃道出了大學課堂玩手機的普遍性。為了與手機這個“大敵”過招，高校也使出渾身解數(shù)。除了上交手機外，屏蔽信號、沒收、扣分等手段也悉數(shù)登場，國外一些大學甚至推出“防手機APP”，學生課堂上每鎖屏20分鐘就能獲得一個積分，積分可以兌換商店商品。

　　玩手機確實影響學業(yè)，而且也影響老師上課情緒。但公允地說，老師講課要與手機里的花花世界相比，確實沒那么吸引。當然，更需要正視的是，當前國內(nèi)大學“嚴進寬出”也有一定影響，平時課業(yè)負擔小，上課就如走過場，“必修課選逃，選修課必逃”，期末一些學生甚至以“不掛科”為學習目標，能投入到學業(yè)中的精力可想而知。反觀國外，不少大學對學生要求極為嚴格：上課前有一長串指定閱讀書目、上課時要求討論發(fā)言、課程作業(yè)、學業(yè)論文等都有極高的要求……沉重的課業(yè)負擔、繁瑣的科研任務之下，學生自然不敢太“放肆”，花在學業(yè)上的時間精力要多很多，實驗室、圖書館通宵達旦奮戰(zhàn)也是常事，而且國外的大學生畢業(yè)率也不如國內(nèi)高，由于對學業(yè)要求高，學生因論文不合格拿不到畢業(yè)證的比比皆是。

　　所以，針對課堂玩手機問題，一方面教師應多重視課堂、調(diào)動學生學習熱情，另一方面也要從大學學習氛圍上抓，以更嚴格的考核手段讓學生重視學業(yè)，好好學習，雙管齊下，才能提高課堂效率，提高學歷的含金量。

　　聽聽老師怎么說：

　　湖北大學新聞傳播學院一位老師昨訴苦，每次講課開始大家還好，后來越聽頭越低，“有時提個問題，大家半天都沒反應�！睘榇�，他更加認真?zhèn)湔n，每次課堂都會結(jié)合網(wǎng)絡、熱點、雜志等搜集各種資料，讓課堂更加有趣，但很多同學仍然低著頭，每隔一會就看下手機�！笆謾C成了打不退的第三者�！彼麩o可奈何。

　　湖北第二師范學院教德語入門課的任課老師沈晶深有同感。為提高課堂吸引力，她使出渾身解數(shù)，玩數(shù)字游戲、模擬現(xiàn)場對話、放自己去西歐游玩的影片、聽德語歌……無招不有，可依然難擋手機對學生的吸引力。

　　“我一扭頭，學生的手機屏又齊刷刷地亮起來，想了那么多法子，斗不過手機，挺心寒的。”沈晶苦笑。

　　武漢商貿(mào)職業(yè)學院合同法老師胡宗謙昨告訴記者，他讓學生課堂上演話劇、開展答題有獎活動，可玩手機的學生仍然不少，只有到考試才會接到學生電話、短信，希望手下留情�！拔以�開玩笑和同事說，學生的成績跟他們手機電量和流量成反比�！�

　　學生上課為何愛玩手機

　　地大國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學生小李告訴記者，以前上課，大家爭著搶教室里有插座的位置，現(xiàn)在方便多了，為了隨時保持電量，很多同學買了充電寶，幾乎人手一個。小李說。“上課可以不帶書，萬一忘帶充電寶，很多人走到半路都會不顧遲到返回宿舍去拿。”

　　為啥上課愛玩手機？江大女生小郭說：“上課無聊，對老師講的提不起興趣，就看新聞刷下微博�！彼�還說，除此外，很多人喜歡打游戲�！昂枚嘧罡叻侄际巧险n時創(chuàng)造的�！�

　　湖大大三學生魏磊說，很少找得到上課不玩手機的學生。他認為造成這個現(xiàn)象原因主要有幾個，一是學生自己不想聽課，二是遇到不感興趣的課，三是覺得老師的講課沒有吸引力。被問及這樣是否影響學習時，他笑著說，“我們又不是中學生，壓力沒那么大，沒必要每科考試成績都要八九十分吧�！�

　　湖北大學商學院經(jīng)濟系老師徐俊武昨說，學生愛玩手機若是主觀不想聽課或不感興趣，老師沒法改變，但課堂吸引力不夠這就是老師的問題。為此，課下，他花更多時間研究網(wǎng)絡熱點，上課他會說：“你們不用刷微博，我先講些微博上的熱熱身�！庇龅綄W生有玩手機小動作，他會順勢引導講個冷笑話，課堂玩手機的學生大為減少。

　　華中師范大學校長楊宗凱在4月中旬的青年教師沙龍上曾提出，學生在課堂上玩手機難道只是他們的責任嗎？楊宗凱說，不要拘泥于傳統(tǒng)的知識傳授，要找到在21世紀如何教好學生、如何做好教育創(chuàng)新的根本方法，這才是解決問題的關(guān)鍵。

　　那些整治上課玩手機的好辦法

　　屏蔽法 揚州大學動物科學與技術(shù)學院團委高價購置了一臺手機信號屏蔽器，有學生和網(wǎng)友提出質(zhì)疑：“萬一遇上緊急情況，電話都打不出去，會不會太危險？”

　　“連坐”法 四川師范大學成都學院認為造成課堂上玩手機盛行的一個主要原因是任課老師的“熟視無睹”。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學生在玩手機，老師又置之不理，學院將根據(jù)玩手機的人數(shù)多少，按照教學事故來對任課老師進行處罰。

　　沒收法 華中科技大學物理學院3月6日出臺《關(guān)于上課期間手機管理的規(guī)定》，學生上課時玩手機，將被沒收一個月。

　　扣分法 去年年底，武昌理工學院規(guī)定，學生在課堂中使用手機，發(fā)現(xiàn)一次扣除1分平時成績，直至扣完平時成績?yōu)橹埂?/p>

　　“點贊”積分法 浙江旅游職業(yè)學院使用“無手機課堂”點贊本進行積分，若上課過程中，全班無同學使用手機，即可在課后請任課老師簽名確認，完勝一堂課得1分。

　　課堂玩手機成“國際難題”

　　美國馬里蘭州格雷斯克里斯汀學校校長Knode來訪中國時說，國外大學也有學生上課玩手機現(xiàn)象，校方規(guī)定第一次使用手機被發(fā)現(xiàn)，罰款105元（人民幣），第二次，罰款210元（人民幣），另外在校做2小時清潔，第三次，校長就要見家長了。情節(jié)嚴重，還有可能被開除。

　　優(yōu)酷上，有留學生實拍了一段很火的國外學生上課玩手機的視頻，老師將收上來的手機用錘子直接砸爛了。

　　外媒也報道，哈佛大學老師也為此問題苦惱，有老師沒收學生手機，又被學生告以“侵犯人權(quán)”，無奈只得歸還。