央廣網(wǎng)《高招時間》清華大學(xué)專場

　　2017招生規(guī)模計劃與往年持平 首次按16大類進行招生

　　劉震：進入高考倒計時的時間，各位家長和網(wǎng)友，包括我們的考生，實際上都還是有一些焦慮的。今年清華大學(xué)的招生情況，我想有幾個好的消息可以告訴大家。第一個是招生規(guī)模，我們今年的整體招生規(guī)模與往年是保持一定的，也就是我們的招生規(guī)模計劃與往年是持平，考生可以放心報考。其次，在專業(yè)設(shè)置上面，今年清華大學(xué)做了比較大的一個改革，也就是說從今年起，我們首次全面實施大類招生，將以往面向本科招生的49個專業(yè)整合為16個專業(yè)類進行招生，考生在填報志愿的時候，也需要按照專業(yè)類來填報。

　　這16個大類是哪16個呢？我給大家介紹一下，有建筑類、土木類、環(huán)境化工與新材料類、機械航空與動力類、能源類、電子信息類、計算機類、自動化與工業(yè)工程類、數(shù)理類、化生類、經(jīng)濟金融與管理類、人文與社會類、法學(xué)類、藝術(shù)類、文理通式類和臨床醫(yī)學(xué)類。

　　但是我們想強調(diào)的一點是：我們的大類改革并不僅僅指的是大類招生，更為重要的是與招生相銜接的大類培養(yǎng)和大類管理的環(huán)節(jié)。

　　我們說大類的核心應(yīng)該是大類的培養(yǎng)，所以為了更好的落實大類培養(yǎng)在清華大學(xué)教育教學(xué)改革中的一個重要舉措，學(xué)校專門成立了大類培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長邱勇院士親自擔(dān)任這個小組的組長。同時，大家也看到，各個大類均由知名的教授擔(dān)當(dāng)首席教授來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各個大類的培養(yǎng)和管理的工作。比如今天我們非常有幸的請到了朱邦芬院士，他是數(shù)理類的首席教授，我們的賀克斌院士就是我們環(huán)境化工與新材料的首席教授。除此以外，還有我們的雒建斌院士擔(dān)任了機械航空與動力類的首席教授，吳建平院士擔(dān)任了計算機類的首席教授等。今天正好有朱院士和賀院士到場，可以請他們跟我們分享一下我們需要數(shù)理類以及環(huán)境、化工與新材料類的大類培養(yǎng)情況。

　　大類招生 促使更多優(yōu)秀師資進入大一課堂

　　主持人：采用大類招生、培養(yǎng)和管理之后，大類內(nèi)各院系的優(yōu)質(zhì)師資如何進行整合？對學(xué)生而言意味著什么？

　　朱邦芬：我想最大的好處就是我們一年級的學(xué)生可能會遇到最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)、物理的老師。清華老師很多，學(xué)生也很多，沒有采取大類招生培養(yǎng)之前，在一年級就遇到一些大師級的人物上課也是比較難得的。采取大類招生培養(yǎng)之后，各院系各專業(yè)大一階段都希望盡可能多地吸引優(yōu)秀學(xué)生選擇他們，因此，會促使他們將最好的老師投入到大一的新生教學(xué)中。這就使得新生在一年級的時候，就有更多機會體會到某個學(xué)科的大師的風(fēng)采，領(lǐng)會到這個學(xué)科妙的精妙之處。我想這一點對學(xué)生是有好處的。

　　另外一點，清華還有“學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”，設(shè)有清華學(xué)堂班。在數(shù)理類里，有兩個學(xué)堂班，一個是丘成桐院士做首席教授的數(shù)學(xué)的清華學(xué)堂數(shù)學(xué)班，還有一個是我做首席教授的清華學(xué)堂物理班，我們這兩個班就想培養(yǎng)在數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域，特別是在基礎(chǔ)研究方面有興趣、有天分的學(xué)生。所以我們希望將大類的招生跟這兩個學(xué)堂班是連在一起，如果有興趣的同學(xué)，而且學(xué)得比較好，是可以進入到這兩個學(xué)堂班的。

　　主持人：這個學(xué)堂班的選拔是從什么時候開始？是入學(xué)之后嗎？

　　朱邦芬：入學(xué)以后。我們目前的做法還不是大類招生，我們是在一年級經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)以后進行面試，根據(jù)學(xué)生的興趣和情況選拔一些預(yù)備生。預(yù)備生不算正式的，到二年級我們才開始有正式的招生。大類形成以后，這個學(xué)堂班怎么招生，可能還得繼續(xù)研究，但我想是有關(guān)系的。

　　服務(wù)國家戰(zhàn)略需求

　　新增2個本科培養(yǎng)項目及專業(yè) 

　　清華大學(xué)招生辦主任劉震

　　主持人：我們今年有沒有新增一些專業(yè)？

　　劉震：是這樣，我們今年分成兩大塊。第一個叫新增的培養(yǎng)項目，像今年新增了兩個本科的培養(yǎng)項目，另外也新增了兩個本科專業(yè)。新增的本科培養(yǎng)項目，一個是人文社科類的，社科學(xué)院新增的國際事務(wù)與全球治理這個方向，其實跟賀院士剛才講的向國際組織輸送人才是相關(guān)的，一會兒我也會做一個介紹。

　　第二個培養(yǎng)項目是外文系與世界文學(xué)與文化研究院共建的世界文學(xué)與文化實驗班，加入了剛才我們朱院士所提的“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”，這個是清華首個文科學(xué)堂班，也為未來我們文科高端人才的培養(yǎng)打開一個新的局面。

　　新增的2個本科專業(yè)，一個是土木類，新增了交通工程專業(yè)，另一個是建筑類新增了風(fēng)景園林專業(yè)。這幾個新增的項目或?qū)�業(yè)方向，其實彰顯了清華大學(xué)在新百年提出的更創(chuàng)新、更國際、更人文這個目標(biāo)在邁進過程中的一些學(xué)科布局的新思路。比如我們剛才所提到的社科學(xué)員新增的全球治理方向，其實這也是清華大學(xué)的今年非常重要的一個戰(zhàn)略舉措，一方面它既符合于國家戰(zhàn)略，另外一方面它也是全球時代的一個回應(yīng)。

　　我再具體的介紹一下這個專業(yè)方向，先給大家看一個數(shù)據(jù)，據(jù)媒體報道，在主要的國際機構(gòu)中，只有不到3%的工作人員是中國人，且中國的工作人員在這些國際組織中往往擔(dān)任入門級的工作，這個與我們國家龐大的人口數(shù)量、經(jīng)濟規(guī)模以及日益增強的國家影響力相比較，實際上是不太均衡的。一個原因就是我們在國際事務(wù)與全球治理方面的人才總量少，結(jié)構(gòu)也不太合理。

　　在今年年初發(fā)布的中央31號文件中，明確提出了高校的責(zé)任，各校要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作五項職能。這里的國際交流與合作的職能，實際上就要求高校要加大力度培養(yǎng)有良好的專業(yè)素質(zhì)，同時具備全球視野創(chuàng)造能力的復(fù)合型人才。這樣一種人才培養(yǎng)，以服務(wù)于國家的一個整體發(fā)展需求。而這種人素質(zhì)的需求，就像剛才賀老師所說的，他必須具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的復(fù)合素質(zhì)。正好清華在推進我們的一個大類給樣的改革上，可以實現(xiàn)這一類的人才培養(yǎng)的需求。

　　我們培養(yǎng)的全球治理人才有幾個方面的特點，一方面他既要了解世界歷史、國際社會、國際組織的來龍去脈、運作機制，同時也要具備一種跨文化的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及去國際組織工作時面對不同膚色、不同語言的這樣一些工作人員和同事的時候，他不但沒有陌生感，反而具有出色的談判力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　同時，對于這樣的學(xué)生的培養(yǎng)，還要夯實多樣化的領(lǐng)域和背景知識，不僅要語言過關(guān)，剛才賀院士也提到了這一點，還要掌握相應(yīng)領(lǐng)域的背景知識和過硬的本領(lǐng)。當(dāng)然，這個方向的學(xué)生也將會有更多的機會在世界組織工作，比如在世界銀行、聯(lián)合國的教科文組織、世貿(mào)組織等國際組織中去學(xué)習(xí)，獲得立體化的培養(yǎng)，為提高我國在國際組織中任職的人才數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。

　　最近正好也有一個契機，“一帶一路”的國際合作高峰論壇在北京舉行，關(guān)于“一帶一路”的報道和討論也非常多，但是我看大家有一個共識，推動“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施，離不開國家事務(wù)和全球治理方面的復(fù)合型人才。所以說我們這個方面培養(yǎng)出來的學(xué)生，既可以到“一帶一路”國家和地區(qū)去實踐、去調(diào)研，參與這種學(xué)術(shù)研究，獲得自身成長，同時還可以利用自己所學(xué)，為“一帶一路”建設(shè)服務(wù)，為我們國家戰(zhàn)略來服務(wù)，可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略之間的一個良性的循環(huán)。

　　主持人：而且其實這個培養(yǎng)項目和專業(yè)其實就是彌補我們國家在這個方面的人才缺失，它一直是在培養(yǎng)這方面的人才。

　　劉震：對，我覺得這也是符合國家戰(zhàn)略的一個措施、舉措。

　　大類招生給專業(yè)選擇留有更多余地

　　主持人：最后我想問問三位老師，在事實大類招生之后，我們考生應(yīng)該如何填報志愿？

　　朱邦芬：我想我們的大類比較適合這樣一些學(xué)生，首先，他的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好，而且對這個學(xué)科有興趣，將來有志在這些基礎(chǔ)學(xué)科里面攀登世界高峰的這批學(xué)生，我想我們的大類當(dāng)然是非常歡迎這類學(xué)生。

　　我們還希望有這么一批學(xué)生，你暫時還沒有明確“將來我要做什么”，但是你的數(shù)學(xué)、物理學(xué)得比較好，我想在一年里面打下很扎實的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，一年以后我可以獲得繼續(xù)做數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)，或者向航空、向新材料、新工程物理。

　　我自己就是工程物理系畢業(yè)的。當(dāng)時是1964年我們國家第一顆原子彈爆炸，當(dāng)時我就覺得我將來上大學(xué)應(yīng)該是為我們國家的核科學(xué)基礎(chǔ)做點事情，所以1965年我就考了清華大學(xué)工程物理系。后來我認(rèn)為自己這個選擇是比較恰當(dāng)?shù)模�因為一方面是國家的需求，另一方面又是自己的興趣，兩個結(jié)合得比較好。另一方面，我覺得我當(dāng)時很幸運，因為清華的工程物理系，盡管它是個工科院系，但是它從一開始就強調(diào)理工結(jié)合，因為工程跟科學(xué)這兩個結(jié)合以后，它的力量比純的工科、純的理科可能發(fā)展得會更好。1965年我上清華做出這個選擇，當(dāng)時沒有像現(xiàn)在，沒有指導(dǎo)，純粹是瞎懵�，F(xiàn)在同學(xué)的條件比我們那時候好很多，資訊了解的很多，所以如果你有明確的志愿，比如你要上工程物理，你也可以先把數(shù)學(xué)、物理打好基礎(chǔ)，再來研究工程當(dāng)中跟物理有關(guān)的很多方向，也可以航空里面有很多尖端的跟數(shù)學(xué)、物理工程相關(guān)的一些結(jié)合問題，比如材料跟凝聚態(tài)物理，這兩個是非常緊密地結(jié)合在一起的。所以如果你的興趣是將來不做基礎(chǔ)學(xué)科研究，或是想做比較偏的、國家亟需的這么一些領(lǐng)域，工程、物理、航空航天、新材料等，也可以選我們這個。在得到比一般工科更強的數(shù)學(xué)、物理訓(xùn)練以后，再按照自己的興趣去發(fā)展。

　　賀克斌：首先有志于國家和全球綠色發(fā)展這方面的人適合報考環(huán)境、化工與新材料類。這個大類需要三個方面的東西，科學(xué)認(rèn)知的提升、技術(shù)水平的提升和國家與全球治理水平的提升，有志于這幾個方面的比較適合。我們這個大類給大家提供了一個更廣闊的平臺，希望大家選擇我們大類，共同投身未來全球的綠色發(fā)展。

　　入校后有豐富的二學(xué)士學(xué)位和輔修專業(yè)可選

　　主持人：兩位院士談的時候上升到了我們這個專業(yè)的一個高度，去談這個填報的興趣，劉主任，您對填報有哪些指導(dǎo)和建議給大家？

　　劉震：首先，剛才朱院士和賀院士都介紹了自己的大類，歡迎優(yōu)秀學(xué)生去報考他們的大類，從我來講，清華16大類總有一類適合我們的優(yōu)秀學(xué)生。關(guān)于咱們填報的這些技術(shù)，我想有幾個方面可以跟考生和網(wǎng)友做一個交流。

　　第一個方面，目前來看，全國所有的省份都是高考知分知位以后填報志愿，這樣的情況下，最好的填報建議就是在你知道自己的成績以后，第一時間與我們在各省的招生組的老師和志愿者取得聯(lián)系，他們會給你們提供最為詳細(xì)的咨詢和最為細(xì)致周到的建議，同時我們在高考之后會在第一時間將這些招生組的老師和志愿者同學(xué)的聯(lián)系方式，在清華大學(xué)招生本科招生網(wǎng)和清華大學(xué)本科招辦官方微信公眾號“清小華”第一時間公布。

　　第二個方面，其實很多考生，不像朱老師當(dāng)時就已經(jīng)堅定地選擇工程物理和清華大學(xué)，很多考生都在糾結(jié)選學(xué)校還是選專業(yè)。

　　在這個問題上，我一直以來的一個觀點，學(xué)校比專業(yè)重要，特別是現(xiàn)在我們在做了大類改革以后，我想在這個問題上面是更明確的。為什么這么說呢？正如兩位院士剛才所介紹的，清華實施這種大類培養(yǎng)改革之后，經(jīng)過第一年的通識教育的課程、專業(yè)導(dǎo)語的課程、專業(yè)基礎(chǔ)的課程的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)科興趣，減少了高考后立即去選擇具體專業(yè)方向的這種盲目性，而且在一年以后，除了在大類內(nèi)部進行專業(yè)確認(rèn)以外，我們學(xué)生依然有很多選擇其他類的專業(yè)的機會，也就是我們所謂的轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。

　　同時，清華為學(xué)生開設(shè)了豐富的本科第二學(xué)士學(xué)位的專業(yè)和輔修專業(yè)，為學(xué)生提供了多種多樣的學(xué)習(xí)選擇。這里面有幾個數(shù)據(jù)，一個是2017年我們的本科第二學(xué)士學(xué)位的招生專業(yè)目前有15個，還在不斷的增加過程中，輔修專業(yè)有13個，可修讀學(xué)生的比例分別接近30%和接近20%，所以從這一點上來講，我給考試考生更加堅定的一個建議，一定是選擇學(xué)校比選擇專業(yè)更重要。