央廣網(wǎng)婺源9月16日消息（記者王一凡 通訊員呂富來(lái) 裘漢彬）婺源縣浙源鄉(xiāng)廬坑嶺村是一個(gè)位于大山深處的偏遠(yuǎn)山村，距離縣城60多公里，雖然風(fēng)光秀麗，但是人跡罕至。由于這里沒(méi)有開(kāi)發(fā)旅游，村民們創(chuàng)收渠道有限，百姓大多背井離鄉(xiāng)外出打工，村子里留下孤寡老人和留守兒童“守護(hù)”。

　　一邊是現(xiàn)實(shí)生活所迫，一邊是孩子成長(zhǎng)希望。如何搭建一座橋梁，讓留守兒童“落單不落伍”？2019年2月，婺源縣慈善會(huì)積極向中國(guó)扶貧基金會(huì)和江西省慈善總會(huì)爭(zhēng)取，為農(nóng)村送來(lái)希望與夢(mèng)想的“童伴媽媽”項(xiàng)目落戶(hù)廬坑嶺村，為大山里的孩子們送來(lái)了“甘霖”與“陽(yáng)光”。如今，“童伴媽媽”成了廬坑嶺村一道最靚麗的風(fēng)景。

　　“為教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔”

　　——李海燕“好為人師”

　　今年33歲的李海燕，她有知識(shí)、有本領(lǐng)、有情懷，本是一只翱翔四海的“燕子”。但是，由于當(dāng)上了兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�也為了不讓自己的孩子成為留守兒童，她甘愿放棄外面的“大千世界”，留在廬坑嶺村這個(gè)“窮窩窩”里一邊教書(shū)育人，一邊打理田地，過(guò)起“耕讀傳家”的“隱居”生活。

　　淳樸善良的李海燕說(shuō)，“每當(dāng)踏上三尺講臺(tái)，看見(jiàn)一張張稚嫩而純潔的臉蛋，就舍不得離開(kāi)他們，要為他們當(dāng)好‘保姆’”。因此，“好為人師”的她，在廬坑嶺村“隱居”一待就是10年，無(wú)怨無(wú)悔，從不抱怨，從未放棄。

　　2019年5月，由中國(guó)扶貧基金會(huì)、江西省慈善總會(huì)共同發(fā)起的留守兒童關(guān)愛(ài)項(xiàng)目“童伴媽媽”落戶(hù)廬坑嶺村，在村里小學(xué)代課的李海燕老師毛遂自薦，自告奮勇通過(guò)“一個(gè)人、一個(gè)家、一條紐帶”的模式，建立起留守兒童的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，保障留守兒童權(quán)益�！斑@個(gè)項(xiàng)目需要一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有恒心的人，我有信心、有能力做到�！崩詈Ｑ嗾f(shuō)，看見(jiàn)放學(xué)后孩子們“信馬由韁”，她就擔(dān)心他們的安全問(wèn)題，當(dāng)好“童伴媽媽”是她義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)層層把關(guān)與嚴(yán)格篩選，李海燕踏上了“童伴媽媽”的征程。

　　“我是老師，也是媽媽?zhuān)�照顧好學(xué)生，既是老師的職責(zé)，也是媽媽的義務(wù)。”對(duì)于肩上的沉重?fù)?dān)子，李海燕“舉重若輕”，她用“一個(gè)人”守護(hù)“一個(gè)家”，用“一條紐帶”保障“一方平安”。

李海燕與孩子們合影（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）

　　“為孩子成長(zhǎng)嘔心瀝血”

　　——李海燕“甘為人母”

　　2019年5月，浙源鄉(xiāng)廬坑嶺村“童伴媽媽”項(xiàng)目正式啟動(dòng)，隨之而來(lái)的是入戶(hù)走訪(fǎng)、調(diào)查摸底、工作計(jì)劃等一系列動(dòng)作。面對(duì)紛繁的工作，李海燕“化繁為簡(jiǎn)”，逐一攻破。全村18周歲以下的未成年兒童，都是“童伴媽媽”的走訪(fǎng)對(duì)象，需要詳細(xì)了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是要知曉貧困兒童的家庭情況及他們的所需所盼……其艱難程度，可想而知。

　　“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，由于“童伴媽媽”項(xiàng)目是廬坑嶺村的先例，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可循，加上村民們的認(rèn)識(shí)理解程度有限，剛開(kāi)始時(shí)，村民們并不配合支持。“有的閉門(mén)不見(jiàn)，有的不理不睬�！崩詈Ｑ嗾f(shuō)，她用耐心換取理解，用真心贏得支持，經(jīng)過(guò)全面排查了解，全村共有兒童140多名，近70%的孩子跟隨父母外出，在家長(zhǎng)務(wù)工的地方就讀，和爺爺、奶奶在家留守的兒童有40多名。而李海燕就是這40多名留守兒童的“伙伴+媽媽”，是他們的“童伴媽媽”。

　　當(dāng)好“童伴媽媽”有苦有樂(lè)，有淚水有收獲。通過(guò)上戶(hù)家訪(fǎng)，村里的一個(gè)小女孩引起了李海燕的注意。她叫小紅，是一個(gè)十分漂亮的女孩子，但卻十分內(nèi)向。初進(jìn)小紅家的老舊房子時(shí)，她一個(gè)人坐在堂前看電視，既不愛(ài)笑，也不喜歡和陌生人交流。經(jīng)過(guò)與小紅的爺爺、奶奶交流，李海燕得知，女孩子父親幾年前因事勞改，母親帶著姐姐改嫁，留下她和年邁的爺爺、奶奶一起生活，生活貧困，令人心疼。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多方了解，李海燕和小紅的媽媽取得了聯(lián)系。在小紅的感化下，對(duì)方經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和衣服通過(guò)李海燕寄給小紅，也經(jīng)常通過(guò)廬坑嶺村的“童伴之家”和小紅視頻聊天，建立起了母女感情。如今，看到小紅臉上露出了久違的笑容，李海燕就感到艱辛的付出是值得的。“母愛(ài)是偉大的，我要盡量彌補(bǔ)孩子們失去的母愛(ài)�！崩詈Ｑ嗾f(shuō)，通過(guò)扎實(shí)有效開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，廬坑嶺村“童伴之家”得到了江西衛(wèi)視、上饒電視臺(tái)的關(guān)注，更加堅(jiān)定了她當(dāng)好“童伴”、當(dāng)好“媽媽”的信心與決心。

　　2019年冬至節(jié)，婺源金子愛(ài)心協(xié)會(huì)的志愿者們慕名來(lái)到廬坑嶺村“童伴之家”，為孩子們送去溫暖和祝福，和孩子們一塊包餃子，等等。其“溫馨一刻”走上了婺源電視臺(tái)和江西衛(wèi)視的熒屏，得到了更多社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)注與支持。

　　功夫不負(fù)有心人，2019年，在全省優(yōu)秀“童伴媽媽”評(píng)選活動(dòng)中，李海燕在“案例”“主題活動(dòng)”“童伴之家裝飾”等板塊初選中勝出，贏得好評(píng)，備受贊譽(yù)。

　　“為疫情防控殫精竭慮”

　　——李海燕“敢為人先”

　　自從當(dāng)上了“童伴媽媽”，李海燕自家的兩個(gè)孩子再也不是她“唯一”的牽掛，廬坑嶺村的40多個(gè)孩子，都是她牽掛的對(duì)象。“天熱了，有沒(méi)有私自下河玩水？天冷了，有沒(méi)有吃飽穿暖？每天的作業(yè)完成得怎么樣？……”大事小事，都讓李海燕牽腸掛肚。

　　今年1月以來(lái)，面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情“襲擊”，更讓李海燕坐立不安。由于農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)新冠病毒理解不深刻、不全面，疫情防控舉措多有疏忽。為此，李海燕利用微信家長(zhǎng)群宣傳講解新冠病毒的危害，每天提醒各位家長(zhǎng)和孩子們“不串門(mén)、不扎堆、不聚會(huì)、不恐慌、不謠言”，等等，避免遭遇新冠病毒“侵害”。同時(shí)，她通過(guò)微信視頻家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)、孩子見(jiàn)面聊天，及時(shí)了解他們的生活情況，講解疫情防控知識(shí)，耐心為家長(zhǎng)疏導(dǎo)、為孩子解悶，全力筑牢疫情防控穩(wěn)固防線(xiàn)。

　　由于受新冠肺炎疫情影響，今年2月學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，需要開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。當(dāng)李海燕了解到，廬坑嶺村查智宇家里有兩兄弟，哥哥查智濤就讀浙源中學(xué)七年級(jí)，家里只有他們的爸爸一部智能機(jī)，初中課程又多，一部智能機(jī)根本不能解決他們兩人的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，作為“童伴媽媽”，她第一時(shí)間“貢獻(xiàn)”出自己的備用手機(jī)，解決了他們的燃眉之急。該村的詹麗美是貧困家庭孩子，疫情期間正讀初三，她爸爸生重病、媽媽離家出走，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，十分寒酸。線(xiàn)上教學(xué)期間，詹麗美家里沒(méi)有手機(jī)上網(wǎng)課，了解到情況后，李海燕第一時(shí)間上報(bào)婺源縣項(xiàng)目辦，尋求鏈接資源，經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持協(xié)調(diào)，特意開(kāi)展了一場(chǎng)“為網(wǎng)課困難學(xué)生送平板電腦”公益活動(dòng)，讓詹麗美一家看到了希望……

　　“一枝一葉總關(guān)情”，如今，不管“童伴媽媽”李海燕走到哪里，她身邊總會(huì)跟著一群小朋友，追著她喊道，“老師、老師，您去哪？是家訪(fǎng)嗎？我們和您一起去”。而離她不遠(yuǎn)處，也不時(shí)響起了“好媽媽”的吆喝聲、招呼聲。聽(tīng)到孩子們稚嫩的、純潔的聲音，她就暗下決心，“一定要當(dāng)個(gè)‘好媽媽’，讓留守兒童共享藍(lán)天、沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)，過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的童年”。