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　  ●“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為語(yǔ)文學(xué)科必考內(nèi)容

　　●強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)文化的要求

　　●物理學(xué)科將以往部分選考內(nèi)容變?yōu)楸乜純?nèi)容

　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱近日公布。對(duì)多個(gè)學(xué)科進(jìn)行修訂，其中，語(yǔ)文學(xué)科，新大綱將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”由二者選考其一修訂為均必考，新大綱進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)文化的要求，物理學(xué)科，新大綱將以往部分選考內(nèi)容修訂為必考內(nèi)容。

　　“2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項(xiàng)改革，考試大綱作為考試內(nèi)容與形式改革的重要組成部分，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整�！苯逃�部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。修訂和頒布年度考試大綱是一項(xiàng)例行工作。教育部有關(guān)部門(mén)每年都邀請(qǐng)專(zhuān)家，依據(jù)高校人才選拔需求、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及考生實(shí)際水平變化，對(duì)考試大綱進(jìn)行修訂。本次修訂是根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的總體要求進(jìn)行的。

　　如何修訂

　　體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向，優(yōu)化考試內(nèi)容、注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接

　　記者從新修訂的大綱中看到，考試內(nèi)容的主要變化是：語(yǔ)文科，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。同時(shí)適度增加閱讀量，并在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科，在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求，同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去了“幾何證明選講”。

　　物理科修訂后的考試大綱刪去了部分選修內(nèi)容，同時(shí)將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考。歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內(nèi)容。此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。如在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容。

　　“做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的銜接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理‘必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值’的層次與關(guān)系，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向�！苯逃�部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“本次大綱修訂是在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進(jìn)。同時(shí)，優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量。科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要�！�

　　為何修訂

　　滿足高校對(duì)人才選拔和未來(lái)培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向

　　“在2017年高考考試大綱的修訂文件中，有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)并且不斷強(qiáng)化的非常核心的理念，就是‘立德樹(shù)人’，即高考考試大綱的育人導(dǎo)向與功能。這也是2017年高考考試大綱的一個(gè)十分重要的取向與特征�！� 清華大學(xué)教授、教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)謝維和評(píng)價(jià)。

　　針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，采訪中，專(zhuān)家們普遍認(rèn)為，本次修訂所涉內(nèi)容，都是目前語(yǔ)文課程與教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)，修訂具有積極的導(dǎo)向性，將發(fā)揮高考“指揮棒”正面的“指揮”作用，可以有針對(duì)性地解決語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的問(wèn)題。

　　上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師余黨緒認(rèn)為，將“實(shí)用類(lèi)文本”與“文學(xué)類(lèi)文本”由以前的選考其一改為二者必考是有益的。兩種文體在內(nèi)容、形式及閱讀的功能、方法和規(guī)律上都存在差別，但實(shí)際上也有彼此交會(huì)融通及相互促進(jìn)的一面。多元化的閱讀有助于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，為學(xué)生未來(lái)的個(gè)性化發(fā)展奠定寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，余黨緒分析，“修訂明確地提出增加‘古代文化常識(shí)’的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，不會(huì)加重死記硬背的負(fù)擔(dān)�！�

　　關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科，清華附中校長(zhǎng)王殿軍認(rèn)為，此次修訂明確提出了從三個(gè)方面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，即數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值�！斑@體現(xiàn)了知識(shí)與能力并重、科學(xué)與人文兼顧的精神，特別是明確提出了在數(shù)學(xué)考試中增加數(shù)學(xué)文化的要求，有利于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重思想性、文化性和靈活性，有利于實(shí)現(xiàn)全面提升和培養(yǎng)學(xué)生綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。”

　　針對(duì)新大綱中刪去了選考模塊“幾何證明選講”的內(nèi)容，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉和平認(rèn)為，這體現(xiàn)了削枝強(qiáng)干，減少重復(fù)考查，強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向以及對(duì)數(shù)學(xué)教育的更深層次的認(rèn)識(shí)�！皵�(shù)學(xué)能力，包括推理論證能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力等，是一種綜合的能力，其培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)各種能力的考查應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科完整的知識(shí)體系中�？疾閮�(nèi)容刪去‘幾何證明選講’模塊并不意味削弱了對(duì)推理論證能力的考查�！眲⒑推綇�(qiáng)調(diào)。

　　關(guān)于修訂后的物理考試大綱將動(dòng)量、近代物理等內(nèi)容納入必考，北京大學(xué)物理學(xué)院張國(guó)輝教授認(rèn)為，這一修訂將有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，有利于學(xué)生進(jìn)入高校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，滿足高校人才選拔要求。“動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。幾乎所有的經(jīng)典力學(xué)的教材乃至牛頓的整個(gè)經(jīng)典力學(xué)體系，都是以動(dòng)量作為最基礎(chǔ)的物理概念建立起來(lái)的。對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容�！睆垏�(guó)輝認(rèn)為。

　　高考命題

　　試卷整體難度保持穩(wěn)定

　　很多考生都很關(guān)心，考試大綱修訂后，2017年高考命題的難度，對(duì)此，教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“新進(jìn)入必考范圍的試題會(huì)控制好難度，確保第一年平穩(wěn)落地。”

　　關(guān)于各地教育主管部門(mén)以及高三的師生如何備考，該負(fù)責(zé)人也介紹，“為了保證新大綱更好地指導(dǎo)教學(xué)備考，教育部有關(guān)部門(mén)日前組織全國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）考試機(jī)構(gòu)相關(guān)人員和基礎(chǔ)教育教研部門(mén)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，集中宣講2017年考試大綱修訂的目的、意義和內(nèi)容，部署考試大綱宣傳和適應(yīng)性測(cè)試等工作，指導(dǎo)各地及時(shí)合理調(diào)整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考，保證考試內(nèi)容改革平穩(wěn)順利實(shí)施�！�

　　針對(duì)此番調(diào)整對(duì)中學(xué)教學(xué)帶來(lái)怎樣實(shí)質(zhì)的影響，北京大學(xué)中文系教授、教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)修訂專(zhuān)家組召集人溫儒敏的一番話耐人尋味：以往試卷現(xiàn)代文閱讀部分有“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”兩個(gè)模塊，要求考生二選一。由于“文學(xué)類(lèi)文本”閱讀能力更需要長(zhǎng)期的熏陶與積累，很難“速成”。因此，歷年高考選“文學(xué)類(lèi)文本”的考生很少，個(gè)別省份甚至僅占一成，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類(lèi)文本”的教學(xué)，甚至基本放棄這方面的學(xué)習(xí)。而從人才培養(yǎng)的語(yǔ)文綜合素質(zhì)要求看，不光要有語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及與此相關(guān)的對(duì)信息篩選的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，也要有審美鑒賞的能力，文學(xué)審美教育是語(yǔ)文不可或缺的內(nèi)容。這次考綱修訂把兩類(lèi)文本均作為必考，不但能對(duì)考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對(duì)一線教學(xué)中存在輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用。

　　“另外，語(yǔ)文加大閱讀速度和閱讀量考核，不能不說(shuō)是一個(gè)好的發(fā)展方向。閱讀速度和閱讀量也是衡量語(yǔ)文能力的重要指標(biāo)。當(dāng)前，為何語(yǔ)文教學(xué)效果不好？原因之一就是拘泥于精講、講讀和反復(fù)訓(xùn)練。直接的結(jié)果是學(xué)生對(duì)訓(xùn)練和考試更加熟悉，卻未必培養(yǎng)起了良好的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。讀書(shū)太少始終是語(yǔ)文教學(xué)中的一大弊病，如果高考能適當(dāng)增加考閱讀速度和閱讀量，可以從一定程度上促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣和比較好的閱讀能力，也有助于語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)�！睖厝迕粽劦�。

　　當(dāng)然，也有人擔(dān)心，把以往選考的內(nèi)容列為必考，會(huì)不會(huì)讓一些老師和考生措手不及，有學(xué)者認(rèn)為，“這次調(diào)整，能夠考驗(yàn)出學(xué)校是否尊重教育規(guī)律，那些只是習(xí)慣于‘你考什么，我教什么’的學(xué)校，的確會(huì)感到不適應(yīng)。但對(duì)于那些尊重教育規(guī)律，將選考內(nèi)容同樣認(rèn)真對(duì)待的學(xué)校來(lái)說(shuō)，適應(yīng)起來(lái)并不難�！�