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　　中廣網(wǎng)北京2月27日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，本周，是北京市中小學(xué)的開學(xué)第一周，怎樣給學(xué)生減負(fù)成為開學(xué)主題。市教委為全市小學(xué)生、初中生送上"減負(fù)禮物"，出臺(tái)義務(wù)教育階段中小學(xué)校切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的八條新規(guī)。比如：小學(xué)低年級(jí)不留家庭作業(yè)，初中作業(yè)最多90分鐘，再比如考試：小學(xué)取消期中考試 初中每學(xué)期考兩次。規(guī)定說(shuō)得很細(xì)，便于執(zhí)行。真是給學(xué)生們送了份'開學(xué)禮'。確實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生太累了。

　　那么，其他國(guó)家的中小學(xué)生是否也有負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象？在日本，公立學(xué)校和私立學(xué)校差別很大。旅居日本大阪的華語(yǔ)作家唐辛子介紹說(shuō)，如果只上免費(fèi)的公立學(xué)校，就沒(méi)有什么壓力：

　　唐辛子：日本的小學(xué)也有考試但是成績(jī)只有自己知道，小孩子沒(méi)有什么壓力，回來(lái)做作業(yè)，語(yǔ)文可能寫一頁(yè)紙，數(shù)學(xué)做幾道題，字都特別大，期末的時(shí)候也不排名也沒(méi)有記分，做的好的給你一個(gè)圓圈，還有欠缺的畫一個(gè)三角希望你繼續(xù)努力，而且這個(gè)等級(jí)也只有小孩子自己和家長(zhǎng)能夠看到，孩子彼此之間都不會(huì)互相問(wèn)的。

　　跟咱們相反，在日本如果上私立學(xué)校，課業(yè)就要繁重得多，孩子可能一周只能休息一天。日本的大城市還有不少私塾，也就是咱們說(shuō)的補(bǔ)習(xí)班。

　　唐辛子：很多日本孩子是這樣，一邊上公立學(xué)校，如果家里負(fù)擔(dān)的起再去上私塾。私塾有兩種，一種純粹為了提高學(xué)習(xí)能力，還有一種是為了將來(lái)考私立中學(xué)或者私立大學(xué)做準(zhǔn)備的專門考試用的私塾，每個(gè)月的費(fèi)用，4千-5千人民幣左右。

　　在韓國(guó)，中小學(xué)生的日子也不那么好過(guò)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與中國(guó)相比有過(guò)之而無(wú)不及：

　　全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)韓國(guó)觀察員南黎明：韓國(guó)的高三學(xué)生一直都有這兒一句話：睡四個(gè)小時(shí)就考上，睡五個(gè)小時(shí)就落榜，也就是說(shuō)想考上理想的大學(xué)每天睡覺(jué)不能超過(guò)4個(gè)小時(shí)。韓國(guó)國(guó)土面積小，人口密度又十分高，因?yàn)槿丝谏倏績(jī)?nèi)需無(wú)法維持經(jīng)濟(jì)，必須依賴出口，因此企業(yè)尤其重視高科技和外語(yǔ)方面的人才，因此通過(guò)讓子女考上好大學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)身份上升也是很多父母的愿望，這種幾乎接近于畸形的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的結(jié)果就是滋養(yǎng)了一個(gè)龐大私教育市場(chǎng)。

　　所謂的私教育在韓國(guó)就是指私設(shè)補(bǔ)習(xí)班，這種補(bǔ)習(xí)班往往課程超前，逼得學(xué)校的進(jìn)度也不得不提前。

　　南黎明：比如初中一年級(jí)的學(xué)生在補(bǔ)習(xí)班里居然接受高中一二年級(jí)的授課，結(jié)果為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)校的課程生厭，學(xué)校的進(jìn)度也不得不提前，一位補(bǔ)習(xí)班老師抱怨現(xiàn)在初中課本的內(nèi)容就是前幾年高中二年級(jí)的課本內(nèi)容，所以他們也不得不一再提前。

　　在這種情況下中小學(xué)又采取了別的辦法為學(xué)生減負(fù)，比如編寫符合孩子年齡的教材，比如將小學(xué)數(shù)學(xué)課本將以講故事數(shù)學(xué)的形式把生硬的數(shù)學(xué)課以生動(dòng)的講故事的形態(tài)授課，讓孩子們自然對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生興趣。在韓國(guó)給學(xué)生減負(fù)是一個(gè)極為復(fù)雜的問(wèn)題，主要原因是有龐大的私教育抗衡，但是私教育對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)韓國(guó)社會(huì)教育水平的提高的確是立下了汗馬功勞，因此如何消除他所帶來(lái)的弊病一直都是韓國(guó)教育部門的難題。

　　和亞洲國(guó)家學(xué)校普遍課業(yè)較重不同，一般人的印象中，美國(guó)的中小學(xué)生要輕松地多。是這樣的嗎？全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)美國(guó)觀察員龐哲：

　　龐哲：美國(guó)中小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)的沉重現(xiàn)象極為普遍，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子們叫苦連天，多次向各自所在地區(qū)的校區(qū)進(jìn)行抱怨和投訴，還有一些兒童利益保護(hù)機(jī)構(gòu)認(rèn)為這種生活方式有損兒童身心健康，同時(shí)不能使孩子全面發(fā)展自己的興趣，扭曲兒童正常成長(zhǎng)過(guò)程。

　　面對(duì)這種情況美國(guó)很多州政府和市政府開始決定改變青少年兒童家庭作業(yè)的政策規(guī)定，有的是大幅度削減作業(yè)量，例如周末和假期就不留作業(yè)，有的將小學(xué)的家庭作業(yè)量全部取消，新澤西一家學(xué)校則是采用年級(jí)乘以10分鐘的數(shù)量來(lái)決定家庭作業(yè)的數(shù)量，當(dāng)然這種各地區(qū)的不同的方式還要根據(jù)不同的情況而定，效果是不是真的很理想仍然有待觀察。

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