央廣網(wǎng)北京12月4日消息（記者何源）據(jù)中國(guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》報(bào)道，人社部近日下發(fā)《關(guān)于深化技工院校教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），完善技工院校教師職稱(chēng)層級(jí)，將技工院校教師職稱(chēng)設(shè)置到正高級(jí)，拓展技工院校教師職業(yè)發(fā)展空間。

　　截至去年底，我國(guó)共有技工院校2526所，技工院校教師19.7萬(wàn)人。技工院校教師為培養(yǎng)高技能人才作出了重要貢獻(xiàn)，但他們的職稱(chēng)制度，卻一直存在層級(jí)不完善、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)等問(wèn)題。新出臺(tái)的《意見(jiàn)》，完善了技工院校教師職稱(chēng)層級(jí)，將職稱(chēng)設(shè)置到正高級(jí)。

　　人社部職業(yè)能力建設(shè)司副司長(zhǎng)王曉君表示，這將有效暢通技工院校教師的職業(yè)發(fā)展通道。“過(guò)去因?yàn)闆](méi)有正高級(jí)職稱(chēng)，他們個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面最高的到達(dá)副高級(jí)。現(xiàn)在增加了正高級(jí)職稱(chēng)，職業(yè)發(fā)展空間更加廣闊，有利于激勵(lì)技工院校教師隊(duì)伍提高教學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)帶領(lǐng)學(xué)生積極產(chǎn)教結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)急需的技能人才。”

　　《意見(jiàn)》完善了技工院校教師的職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不再統(tǒng)一要求外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試，不將論文作為實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師職稱(chēng)評(píng)審的限制性條件，同時(shí)提出“職業(yè)技能競(jìng)賽成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的成果、專(zhuān)利成果”等均可作為評(píng)價(jià)條件。

　　王曉君表示，以品德、能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與技工教育特點(diǎn)結(jié)合，發(fā)揮人才評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，將極大提高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性�！凹脊そ逃�更強(qiáng)調(diào)的是校企合作，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就扭轉(zhuǎn)了以往重學(xué)歷、重學(xué)科的傾向，更加強(qiáng)調(diào)技能人才培養(yǎng)的實(shí)際。教學(xué)、教研質(zhì)量以及帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等都可以作為職稱(chēng)評(píng)審的依據(jù)，使得我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)能夠和企業(yè)需要、技術(shù)發(fā)展相結(jié)合�！�